Bài tập Khtn 8 Bài 46: Cân bằng tự nhiên (22 bài tập)

Lớp 8 · KHTN Bài 46

Cân Bằng Tự Nhiên

Khái niệm · cân bằng quần thể, quần xã, hệ sinh thái · nguyên nhân mất cân bằng · biện pháp bảo vệ

1
Khái niệm cân bằng tự nhiên
KHÁI NIỆM CÂN BẰNG TỰ NHIÊN
Cân bằng tự nhiêntrạng thái ổn định tự nhiên của các cấp độ tổ chức sống, hướng tới sự thích nghi cao nhất với điều kiện sống.

Ở các cấp độ tổ chức trên cơ thể, cân bằng tự nhiên biểu hiện ở 3 cấp độ:

🐭
Quần thể
Tự điều chỉnh số lượng cá thể dao động quanh mức cân bằng
🌳
Quần xã
Khống chế sinh học — các loài kìm hãm lẫn nhau
🌍
Hệ sinh thái
Phân bố phù hợp, quan hệ dinh dưỡng ổn định
⚡ ĐẶC ĐIỂM QUAN TRỌNG
Cân bằng tự nhiên là cân bằng động (không phải cân bằng tĩnh), mang tính ổn định tương đối (không phải tuyệt đối), luôn phù hợp với sự biến đổi của môi trường.

Vì sao là "ổn định tương đối"?

Vì điều kiện ngoại cảnh luôn thay đổi theo mùa, theo năm → số lượng cá thể và sự phân bố của sinh vật cũng luôn biến động theo, không đứng yên một chỗ.

2
Cân bằng ở quần thể — tự điều chỉnh số lượng

Quần thể có khả năng tự điều chỉnh số lượng cá thể để duy trì ở mức cân bằng phù hợp với điều kiện môi trường.

📈 Khả năng tự điều chỉnh số lượng cá thể của quần thể
Mức cân bằng Tăng cao → cạnh tranh ↑ Giảm thấp → thức ăn dồi dào Số cá thể Thời gian

▸ Cơ chế tự điều chỉnh

Tình huốngCơ chế điều chỉnh
Số cá thể tăng quá caoCạnh tranh thức ăn, nơi ở gay gắt → tỉ lệ tử vong tăng, tỉ lệ sinh giảm → số lượng giảm về mức cân bằng
Số cá thể giảm quá thấpÍt cạnh tranh, thức ăn dồi dào → tỉ lệ sinh tăng, tỉ lệ tử vong giảm → số lượng tăng trở lại mức cân bằng

Kết quả: quần thể dao động quanh mức cân bằng, phù hợp với khả năng cung cấp nguồn sống của môi trường.

Lưu ý: Tốc độ phát triển quần thể được quy định bởi sự sinh sảnsự tử vong.

3
Khống chế sinh học & cân bằng hệ sinh thái

▸ a) Khống chế sinh học trong quần xã

KHỐNG CHẾ SINH HỌC
Số lượng cá thể của quần thể này bị khống chế ở mức nhất định bởi quần thể khác và ngược lại.
📊 Đồ thị khống chế sinh học giữa thỏ tuyết và linh miêu
Số cá thể Thời gian (năm) Thỏ ↑ Linh miêu ↑
🐰 Thỏ tuyết (con mồi)
🐆 Linh miêu (vật ăn thịt)

Giải thích đồ thị: Khi số lượng thỏ tuyết tăng → linh miêu có nhiều thức ăn → linh miêu tăng → thỏ bị ăn nhiều → thỏ giảm → linh miêu thiếu thức ăn → linh miêu giảm → thỏ lại tăng… Chu trình lặp lại liên tục theo chu kỳ.

Hệ quả: Khống chế sinh học giúp duy trì số lượng cá thể ở mức cân bằng sinh học trong quần xã, đảm bảo cân bằng sinh thái.

Ứng dụng: Trong nông nghiệp, sử dụng thiên địch (sinh vật có ích) để phòng trừ sinh vật gây hại thay cho thuốc hoá học. Ví dụ: dùng ong mắt đỏ diệt sâu đục thân lúa, dùng vi khuẩn ký sinh gây bệnh cho châu chấu.

Trong quần xã, mối quan hệ quan trọng nhất giữa các thành phần là quan hệ dinh dưỡng (chuỗi và lưới thức ăn).

▸ b) Cân bằng tự nhiên trong hệ sinh thái

Cân bằng tự nhiên trong hệ sinh thái là trạng thái ổn định tự nhiên của hệ sinh thái, thể hiện ở 3 mặt:

  • Sự phân bố các quần thể phù hợp với điều kiện sống. Ví dụ: phân tầng thực vật trong rừng — tầng cây gỗ lớn, tầng gỗ vừa, tầng cây bụi và cỏ → mỗi tầng thích nghi với mức ánh sáng khác nhau.
  • Mối quan hệ dinh dưỡng giữa các loài ổn định (lưới thức ăn cân bằng).
  • Sự thay đổi của quần xã sinh vật theo chu kỳ mùachu kỳ ngày đêm.

Trong lưới thức ăn, loài có ảnh hưởng lớn nhất thường là sinh vật sản xuất (cỏ, cây xanh) vì nó là nguồn thức ăn đầu tiên — nếu mất đi → toàn bộ chuỗi thức ăn bị ảnh hưởng.

4
Nguyên nhân gây mất cân bằng tự nhiên

Khả năng tự điều chỉnh của quần thể và quần xã là có hạn. Nếu bị tác động quá mạnh, hệ sinh thái sẽ không phục hồi được → mất cân bằng và suy thoái.

👤 Do con người (CHỦ YẾU)
  • Phá rừng, đốt rừng làm nương rẫy
  • Săn bắt động vật hoang dã → nhiều loài có nguy cơ tuyệt chủng
  • Khai thác tài nguyên thiên nhiên quá mức
  • Chất thải sinh hoạt và công nghiệp gây ô nhiễm môi trường
  • Du nhập loài ngoại lai xâm hại (ốc bươu vàng, châu chấu sa mạc…)
  • Tăng dân số quá nhanh → thiếu nơi ở, ô nhiễm, tàn phá rừng
🌪️ Do thiên nhiên
  • Động đất, núi lửa hoạt động
  • Lũ lụt, cháy rừng tự nhiên
  • Dịch bệnh
  • Biến đổi khí hậu (Trái Đất nóng lên → băng tan → mất môi trường sống)

▸ Mất cân bằng do điều kiện quá thuận lợi

Khi điều kiện sống quá thuận lợi, thức ăn dồi dào → một loài phát triển bùng nổ → mất cân bằng.

Ví dụ: Ốc bươu vàng du nhập vào Việt Nam năm 1988. Ở môi trường mới có điều kiện thuận lợi + ít/không có thiên địch → ốc bươu vàng phát triển nhanh → gây hại nông nghiệp.

⚠️ NGUYÊN NHÂN CHỦ YẾU
Hoạt động của con người là nguyên nhân chủ yếu gây mất cân bằng tự nhiên.
5
Biện pháp bảo vệ, duy trì cân bằng tự nhiên

Để bảo vệ và duy trì cân bằng tự nhiên, cần thực hiện nhiều biện pháp đồng bộ:

🏭
Hạn chế ô nhiễm môi trường: quản lý chất thải, giảm khí nhà kính.
⚖️
Điều tiết cấu trúc thành phần trong hệ sinh thái: hạn chế sự gia tăng hoặc suy giảm quá mức số lượng cá thể.
🌡️
Thích ứng với biến đổi khí hậu: trồng rừng, bảo vệ tầng ozon.
⛏️
Khai thác hợp lý tài nguyên thiên nhiên (không quá mức).
👨‍👩‍👧‍👦
Hạn chế gia tăng dân số quá nhanh.
🌲
Trồng cây gây rừng, bảo vệ rừng.
🚫
Tiêu diệt loài ngoại lai xâm hại.
🐞
Sử dụng thiên địch thay cho thuốc hoá học trong nông nghiệp.

▸ Vì sao chuột có hại nhưng KHÔNG nên tiêu diệt hoàn toàn?

Chuột là một mắt xích trong nhiều chuỗi thức ăn (chuột là thức ăn cho rắn, cú mèo, đại bàng…). Nếu tiêu diệt hoàn toàn chuột → các loài kia mất nguồn thức ăn → giảm số lượng → phá vỡ cân bằng sinh thái trong tự nhiên.

▸ Loài ngoại lai là gì?

Loài ngoại lai là loài sinh vật xuất hiện và phát triển ở khu vực vốn không phải là nơi sống tự nhiên của chúng, đe doạ nghiêm trọng đến hệ sinh thái bản địa và đa dạng sinh học.

6
Xem đầy đủ lý thuyết

Để xem lý thuyết đầy đủ kèm hình ảnh minh hoạ, bảng tổng hợp, sơ đồ tư duy chi tiết và phương pháp giải các dạng bài tập, hãy đọc bài viết bên dưới:

Sau khi đã nắm vững lý thuyết, các em hãy chuyển sang tab Bài Tập để luyện 22 câu bám sát chương trình SGK!

1
Điểm: 0/22
⚖️

Cùng luyện bài Cân bằng tự nhiên!

22 câu: 17 trắc nghiệm · 3 đúng/sai · 2 tự luận

💡 Gợi ý
Cô Trần Thị Thanh Thảo

Cô Trần Thị Thanh Thảo

(Người kiểm duyệt, ra đề)

Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Khoa Học Tự Nhiên THCS

Trình độ: Cử nhân Sư phạm KHTN, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1

Kinh nghiệm: 6+ năm kinh nghiệm tại Trường THCS Nguyễn Siêu