Bài học Lesson 3 của Unit 6 giúp các em luyện phát âm trọng âm (word stress) của các từ có hai âm tiết như up’stairs và down’stairs, đồng thời rèn kỹ năng đọc hiểu qua bài đọc về các phòng trong trường học.

I. Kiến thức trọng âm (Word stress)

Trong bài học này, các em cần nhớ cách nhấn trọng âm của từ có hai âm tiết:

• up’stairs /ʌpˈsteəz/: trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai → đọc nhấn mạnh phần “STAIRS”.
• down’stairs /daʊnˈsteəz/: trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai → đọc nhấn mạnh phần “STAIRS”.

Cách nhận biết: Trọng âm là phần được đọc to hơn, mạnh hơn trong từ. Dấu (‘) đặt trước âm tiết được nhấn mạnh.

II. Hướng dẫn giải bài tập

Task 1: Listen and repeat

Nghe và lặp lại.

up’stairs → He’s going up’stairs.

Dịch: lên tầng trên → Anh ấy đang đi lên tầng trên.

down’stairs → She’s running down’stairs.

Dịch: xuống tầng dưới → Cô ấy đang chạy xuống tầng dưới.

Giải thích: Cả hai từ “upstairs” và “downstairs” đều có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai (stairs). Khi đọc, các em nhấn mạnh phần “STAIRS” — đọc to hơn và kéo dài hơn so với phần “up” hoặc “down”.

Task 2: Circle, listen and check

Khoanh tròn, nghe và kiểm tra.

Các em tìm từ có trọng âm khác với hai từ còn lại rồi khoanh tròn.

Đáp án:

Giải thích:

Câu 1 → Đáp án: a. upstairs

• up’stairs: trọng âm ở âm tiết thứ hai.
• ‘active: trọng âm ở âm tiết thứ nhất.
• ‘loudly: trọng âm ở âm tiết thứ nhất.

→ “upstairs” khác vì trọng âm ở âm tiết thứ hai, còn “active” và “loudly” trọng âm ở âm tiết thứ nhất.

Câu 2 → Đáp án: c. downstairs

• ‘busy: trọng âm ở âm tiết thứ nhất.
• ‘sunny: trọng âm ở âm tiết thứ nhất.
• down’stairs: trọng âm ở âm tiết thứ hai.

→ “downstairs” khác vì trọng âm ở âm tiết thứ hai, còn “busy” và “sunny” trọng âm ở âm tiết thứ nhất.

Câu 3 → Đáp án: b. along

• ‘music: trọng âm ở âm tiết thứ nhất.
• a’long: trọng âm ở âm tiết thứ hai.
• ‘second: trọng âm ở âm tiết thứ nhất.

→ “along” khác vì trọng âm ở âm tiết thứ hai, còn “music” và “second” trọng âm ở âm tiết thứ nhất.

Task 3: Let’s chant

Hãy đọc theo nhịp.

Lời bài chant:

Upstairs, upstairs. We’re going upstairs To the library. We can read books there. Upstairs, upstairs.

Downstairs, downstairs. We’re going downstairs To the art room. We can draw pictures there. Downstairs, downstairs.

Dịch:

Lên tầng trên, lên tầng trên. Chúng mình đang đi lên tầng trên Đến thư viện. Chúng mình có thể đọc sách ở đó. Lên tầng trên, lên tầng trên.

Xuống tầng dưới, xuống tầng dưới. Chúng mình đang đi xuống tầng dưới Đến phòng mỹ thuật. Chúng mình có thể vẽ tranh ở đó. Xuống tầng dưới, xuống tầng dưới.

Task 4: Read and tick True or False

Đọc và đánh dấu Đúng hoặc Sai.

Bài đọc:

Our school is in the centre of New York City. It is big and beautiful. Our school has a computer room and a library. The computer room is on the second floor. You go upstairs, and it is on the left. The library is on the second floor, too. You go past the computer room, and it is on the right. The library is my favourite room. I often read books there at break time.

Dịch:

Trường của chúng mình ở trung tâm thành phố New York. Nó to và đẹp. Trường của chúng mình có một phòng máy tính và một thư viện. Phòng máy tính ở tầng hai. Bạn đi lên tầng trên, và nó ở bên trái. Thư viện cũng ở tầng hai. Bạn đi qua phòng máy tính, và nó ở bên phải. Thư viện là phòng yêu thích của mình. Mình thường đọc sách ở đó vào giờ ra chơi.

Đáp án:

Giải thích:

Câu 1 → True (Đúng)

“The school has a computer room.” (Trường có một phòng máy tính.)

Trong bài đọc có câu: “Our school has a computer room and a library.” → Đúng, trường có phòng máy tính.

Câu 2 → True (Đúng)

“When you go upstairs, the computer room is on the left.” (Khi bạn đi lên tầng trên, phòng máy tính ở bên trái.)

Trong bài đọc có câu: “You go upstairs, and it is on the left.” → Đúng, phòng máy tính ở bên trái khi đi lên.

Câu 3 → False (Sai)

“There is a library on the third floor.” (Có một thư viện ở tầng ba.)

Trong bài đọc có câu: “The library is on the second floor, too.” → Sai, thư viện ở tầng hai chứ không phải tầng ba.

Câu 4 → True (Đúng)

“You go past the computer room, and you can see the library on the right.” (Bạn đi qua phòng máy tính, và bạn có thể thấy thư viện ở bên phải.)

Trong bài đọc có câu: “You go past the computer room, and it is on the right.” → Đúng, thư viện ở bên phải khi đi qua phòng máy tính.

Task 5: Let’s write

Hãy viết.

Các em điền thông tin về các phòng trong trường của mình vào bảng.

Dịch: Phòng mỹ thuật — tầng một — đi lên tầng trên.

Giải thích: Dòng đầu tiên là ví dụ mẫu. Các em hãy nghĩ về trường của mình, sau đó điền thêm các phòng khác vào các dòng trống. Ví dụ:

Task 6: Project

Dự án.

My favourite school (Ngôi trường yêu thích của mình)

Các em vẽ một bức tranh về ngôi trường yêu thích hoặc ngôi trường mơ ước của mình, sau đó trình bày trước lớp.

Bài trình bày mẫu:

This is a picture of my favourite school. It’s a big and beautiful school. The school has many rooms in it. In the picture, you can see a gym, a computer room, a library, an art room, a music room and our classroom – Class 5D. The gym and the computer room are on the ground floor. The library and Class 5D are on the first floor. The art room and the music room are on the second floor. My favourite room is the art room. I often draw pictures with my friends there.

Dịch:

Đây là bức tranh về ngôi trường yêu thích của mình. Đó là một ngôi trường to và đẹp. Trường có nhiều phòng. Trong tranh, bạn có thể thấy phòng thể dục, phòng máy tính, thư viện, phòng mỹ thuật, phòng âm nhạc và lớp học của chúng mình — Lớp 5D. Phòng thể dục và phòng máy tính ở tầng trệt. Thư viện và Lớp 5D ở tầng một. Phòng mỹ thuật và phòng âm nhạc ở tầng hai. Phòng yêu thích của mình là phòng mỹ thuật. Mình thường vẽ tranh với các bạn ở đó.

Cô Lê Thị Tý

(Người kiểm duyệt, ra đề)

Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Anh Tiểu học

Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiếng Anh, IELTS 7.0, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học

Kinh nghiệm: 10+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Bình Khánh