Chọn đến phần học sinh cần nhanh chóng thông qua mục lục bằng cách click đến phần đó
I. Nội dung tóm tắt bài đọc
An rất thích những chiếc chong chóng giấy. An thường rủ bé Mai thi chơi chong chóng, ai để chong chóng dừng quay trước thì thua. Vì An chạy nhanh hơn nên luôn thắng, khiến Mai buồn thiu. Thương em, An nghĩ ra cách cho Mai giơ chong chóng ra trước quạt máy, còn mình thì thổi cho chong chóng quay, để Mai được thắng và cười toe. Câu chuyện thể hiện tình cảm anh em yêu thương, nhường nhịn của An và Mai.
II. Giải các câu hỏi SGK
Câu hỏi khởi động: Em thích chơi trò chơi gì với anh chị em của mình?
Trả lời: Em thích chơi trốn tìm, đá bóng và thả chong chóng cùng anh chị em của mình.
(Đây là câu hỏi mở, em có thể kể trò chơi mình yêu thích.)
Câu 1: Tìm chi tiết cho thấy An rất thích chơi chong chóng.
Trả lời: Các chi tiết cho thấy An rất thích chơi chong chóng:
- An yêu thích những chiếc chong chóng giấy.
- An thích chạy thật nhanh để những cánh giấy không ngừng quay trong gió.
- An thường rủ bé Mai chơi chong chóng và thi xem ai thắng.
Câu 2: Vì sao An luôn thắng khi thi chơi chong chóng cùng bé Mai?
Trả lời: Vì An chạy nhanh hơn nên chong chóng của An quay lâu hơn, không bị dừng trước.
Câu 3: An nghĩ ra cách gì để bé Mai vui?
Trả lời: An cho Mai giơ chong chóng ra trước quạt máy, còn mình thì phùng má thổi cho chong chóng quay. Nhờ vậy, Mai thắng và cười toe.
Câu 4: Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của anh em An và Mai thế nào?
Trả lời: Anh em An và Mai rất yêu thương nhau. An biết nhường nhịn, quan tâm để em được vui; hai anh em chơi với nhau thân thiết, hoà thuận.
Câu 1 (Mở rộng): Tìm từ ngữ trong bài đọc tả chiếc chong chóng.
Trả lời: Những từ ngữ tả chiếc chong chóng: có một cái cán nhỏ và dài, một đầu gắn bốn cánh giấy mỏng, xinh như một bông hoa.
Câu 2 (Mở rộng): Nếu em là Mai, em sẽ nói gì với anh An sau khi chơi?
Trả lời: “Em cảm ơn anh An! Anh chơi với em và còn nhường cho em thắng, em vui lắm. Lần sau anh em mình lại cùng chơi chong chóng nữa nhé!”
Cô Trịnh Thị Ái Ngọc
(Người kiểm duyệt, ra đề)
Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học
Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1
Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình