I. Lý thuyết trọng tâm

1. Từ chỉ đặc điểm: là từ nêu hình dáng, màu sắc, tính chất của sự vật. Ví dụ: thẳng tắp, trắng tinh, nhọn hoắt, tím ngắt…

2. Câu nêu đặc điểm: gồm từ chỉ sự vật + từ chỉ đặc điểm.

• Ví dụ: Cuốn vở / thơm mùi giấy mới.

3. Dấu chấm (.) và dấu chấm hỏi (?):

• Dấu chấm đặt ở cuối câu kể. Ví dụ: Cùng em đến lớp.
• Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu hỏi. Ví dụ: Trốn tít nơi đâu?

II. Giải các câu hỏi SGK

Luyện từ và câu

Câu 1: Chọn từ chỉ đặc điểm của mỗi đồ dùng học tập trong hình. (thẳng tắp, trắng tinh, nhọn hoắt, tím ngắt)

Trả lời:

• Thước kẻ: thẳng tắp.
• Trang vở (quyển vở): trắng tinh.
• Bút chì: nhọn hoắt.
• Lọ mực: tím ngắt.

Câu 2: Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo câu nêu đặc điểm.

Trả lời:

• Bàn học của Bống ngăn nắp, gọn gàng.
• Cuốn vở thơm mùi giấy mới.
• Cục tẩy nhỏ xíu như một viên kẹo.

Câu 3: Chọn dấu chấm hoặc dấu chấm hỏi thay cho ô vuông.

Trả lời: Điền dấu vào cuối các dòng thơ có ô vuông như sau:

• Sao cứ nằm dài ?
• Trốn tít nơi đâu ?
• Cùng em đến lớp .

Viết

Câu 1: Kể tên các đồ dùng học tập của em.

Trả lời: Các đồ dùng học tập của em là: bút chì, bút mực, thước kẻ, cục tẩy, quyển vở, sách, hộp bút, cặp sách, bút màu…

Câu 2: Viết 3 – 4 câu tả một đồ dùng học tập của em.

(G: (1) Em chọn tả đồ dùng học tập nào? (2) Nó có đặc điểm gì (về hình dạng, màu sắc,…)? (3) Nó giúp ích gì cho em trong học tập? (4) Em có nhận xét hay suy nghĩ gì về đồ dùng học tập đó?)

Trả lời:

Dàn bài (trả lời theo gợi ý G):

• (1) Em chọn tả đồ dùng học tập nào? → Em chọn tả chiếc bút chì của em.
• (2) Nó có đặc điểm gì? → Bút chì dài, thân màu vàng, đầu bút nhọn, có cục tẩy nhỏ ở đuôi.
• (3) Nó giúp ích gì cho em trong học tập? → Em dùng bút chì để viết, vẽ và kẻ đường thẳng.
• (4) Em có nhận xét gì về đồ dùng đó? → Em rất quý chiếc bút chì và luôn giữ gìn nó cẩn thận.

Đoạn văn mẫu: Em có một chiếc bút chì rất đẹp. Bút chì dài, thân màu vàng, đầu bút nhọn và có cục tẩy nhỏ ở đuôi. Em dùng bút chì để viết, vẽ và kẻ đường thẳng. Em rất quý chiếc bút chì và luôn giữ gìn nó cẩn thận.

Cô Trịnh Thị Ái Ngọc

(Người kiểm duyệt, ra đề)

Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học

Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1

Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình