Bài 6 là bài thực hành, yêu cầu các em tự viết đoạn văn tuyên truyền về sử dụng hợp lí tài nguyên hoặc bảo vệ môi trường ở địa phương mình. Dưới đây là một đoạn văn mẫu tham khảo để các em định hướng cách viết.

Hướng dẫn thực hiện

Bước 1: Lựa chọn 1 trong 2 nội dung:

• Nội dung 1: Tuyên truyền sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên ở địa phương.
• Nội dung 2: Tuyên truyền bảo vệ môi trường ở địa phương.

Bước 2: Xây dựng đề cương bài viết theo cấu trúc:

Với Nội dung 1:

• Lựa chọn loại tài nguyên tiêu biểu ở địa phương.
• Trình bày hiện trạng khai thác, sử dụng.
• Nêu nguyên nhân khai thác chưa hợp lí (nếu có).
• Đề xuất định hướng, giải pháp sử dụng hợp lí, bền vững.

Với Nội dung 2:

• Lựa chọn vấn đề môi trường nổi bật ở địa phương.
• Trình bày hiện trạng vấn đề môi trường.
• Trình bày nguyên nhân của vấn đề.
• Đề xuất giải pháp bảo vệ môi trường phù hợp với địa phương.

Bước 3: Viết và trình bày đoạn văn.

Đoạn văn mẫu tham khảo

Nhóm học sinh lựa chọn: Nội dung 2 – Vấn đề rác thải nhựa ở khu đô thị.

CÙNG NHAU HÀNH ĐỘNG: NÓI KHÔNG VỚI RÁC THẢI NHỰA VÌ MỘT MÔI TRƯỜNG XANH – SẠCH – ĐẸP

Kính gửi các cô bác, anh chị và các bạn trong khu dân cư!

Trong những năm gần đây, khu vực nơi chúng ta đang sinh sống đang phải đối mặt với một vấn đề môi trường ngày càng nghiêm trọng – đó là rác thải nhựa. Chúng em – những học sinh của địa phương – xin gửi tới cộng đồng đôi lời tuyên truyền, mong mọi người cùng chung tay hành động.

1. Hiện trạng đáng báo động

Hiện nay, rác thải nhựa xuất hiện ở khắp mọi nơi: từ các con hẻm, khu chợ, kênh mương, đến bờ biển, ao hồ. Những chiếc túi ni lông, chai nhựa, ống hút, cốc nhựa dùng một lần bị vứt bỏ bừa bãi, gây mất mĩ quan đô thị và ô nhiễm nghiêm trọng. Nhiều tuyến kênh, rạch trong khu vực bị tắc nghẽn do rác thải nhựa, gây ngập úng khi trời mưa và phát sinh mùi hôi. Cùng với đó, cống rãnh, ao hồ bị ô nhiễm ảnh hưởng đến nguồn nước sinh hoạt và sức khoẻ của người dân.

2. Nguyên nhân

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng này:

• Ý thức của một bộ phận người dân còn hạn chế: xả rác bừa bãi, không phân loại rác tại nguồn.
• Thói quen tiêu dùng đồ nhựa dùng một lần: nhiều gia đình vẫn quen dùng túi ni lông, cốc nhựa, ống hút nhựa vì tiện lợi và giá rẻ.
• Hệ thống thu gom, xử lí rác thải ở một số khu vực chưa đồng bộ, chưa phân loại được rác tái chế và rác không tái chế.
• Chưa có nhiều sản phẩm thay thế thân thiện với môi trường, hoặc giá thành còn cao.

3. Hậu quả

• Gây ô nhiễm đất, nước, không khí (khi đốt nhựa sẽ phát sinh khí độc).
• Ảnh hưởng sức khoẻ con người và động vật.
• Mất mĩ quan đô thị, giảm chất lượng sống.
• Rác nhựa mất hàng trăm năm mới phân huỷ → tồn tại lâu dài trong môi trường.

4. Giải pháp – Hành động ngay hôm nay!

Chúng em xin đề xuất một số việc làm đơn giản mà thiết thực mà mỗi gia đình, mỗi người dân đều có thể thực hiện:

• Hạn chế tối đa sử dụng đồ nhựa dùng một lần: thay túi ni lông bằng túi vải, giỏ đi chợ; thay ống hút nhựa bằng ống hút giấy, ống hút inox; mang theo bình nước cá nhân khi ra ngoài.
• Phân loại rác tại nguồn: rác hữu cơ – rác tái chế – rác thải; đưa chai nhựa, giấy báo cũ cho những người thu mua ve chai để tái chế.
• Không xả rác bừa bãi, đổ rác đúng nơi quy định.
• Tham gia các hoạt động dọn vệ sinh khu phố, dọn dẹp bờ kênh, bãi biển do địa phương tổ chức.
• Tuyên truyền, nhắc nhở người thân, bạn bè cùng thực hiện; chia sẻ thông tin trên mạng xã hội để lan toả ý thức bảo vệ môi trường.
• Ủng hộ các cửa hàng, doanh nghiệp xanh sử dụng bao bì thân thiện với môi trường.

5. Lời kêu gọi

Bảo vệ môi trường không phải là việc của riêng ai – đó là trách nhiệm chung của cả cộng đồng. Mỗi hành động nhỏ hôm nay của chúng ta sẽ góp phần tạo nên môi trường xanh – sạch – đẹp cho ngày mai. Hãy cùng nhau nói không với rác thải nhựa để bảo vệ chính chúng ta, con em chúng ta và các thế hệ mai sau!

“Một hành động nhỏ – Một tương lai xanh.”

Xin chân thành cảm ơn!

ThS. Trần Ngọc Báu

(Người kiểm duyệt, ra đề)

Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Địa Lí THPT

Trình độ: Thạc sĩ Địa lý, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ GIS, Ngoại ngữ B1

Kinh nghiệm: 11+ năm kinh nghiệm tại Trường THPT Cầu Giấy