– Chí Phèo (Nam Cao)

– Cải ơi (Nguyễn Ngọc Tư – thực hành đọc)

– Tràng giang (Huy Cận)

– Con đường mùa đông (Pu-skin)

– Thời gian (Văn Cao – thực hành đọc)

– Tôi có một ước mơ (Mác-tin Lu-thơ Kinh)

– Một thời đại trong thi ca (Hoài Thanh)

– Tiếp xúc với tác phẩm (Thái Bá Vân – thực hành đọc)

– Dương phụ hành (Cao Bá Quát)

– Thuyền và biển (Xuân Quỳnh)

– Nàng Ờm nhắn nhủ (truyện thơ dân tộc Mường – thực hành đọc)

– Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài (trích Vũ Như Tô – Nguyễn Huy Tưởng)

– Prô-mê-tê bị xiềng (Ét-sin – thực hành đọc)

– Ngôn ngữ viết: dùng chữ viết, được gọt giũa; tuân theo quy định về chính tả, từ vựng, ngữ pháp, bố cục.

(1) Tạo kết hợp từ trái logic.

(2) Dùng đảo ngữ.

(3) Cung cấp nét nghĩa mới cho từ ngữ.

(4) Bổ sung chức năng mới cho dấu câu.

– Nhận biết sự cộng hưởng giữa hai dạng ngôn ngữ trong văn bản nghệ thuật: lời nửa trực tiếp, lời độc thoại nội tâm, lời nhại.

(1) Thiếu thành phần nòng cốt (chủ ngữ / vị ngữ / cả hai).

(2) Sắp xếp sai vị trí thành phần câu.

(3) Thiếu vế trong câu ghép.

(4) Mơ hồ về nghĩa.

– Nghệ thuật kể chuyện trong Chí Phèo (Nam Cao)

– Một truyện ngắn hiện đại tự chọn

– Hình ảnh trong Tràng giang (Huy Cận)

– Cấu tứ và hình ảnh trong một bài thơ tự chọn

– Trách nhiệm của tuổi trẻ với cộng đồng

– Một vấn đề xã hội đáng quan tâm hiện nay

– Cách ứng xử với những áp lực trong cuộc sống

– Giữ gìn bản sắc văn hoá trong thời đại hội nhập

– Kiến trúc thành Thăng Long

– Lịch sử Việt Nam thế kỉ XVI – XVII

– Một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội tự chọn

– Phân tích nghệ thuật kể chuyện (người kể, điểm nhìn, lời kể, giọng điệu…).

– Trình bày rõ ràng, mạch lạc, có dẫn chứng.

– Ý nghĩa: rèn luyện kĩ năng đọc – phân tích văn bản tự sự; trình bày kết quả nghiên cứu cá nhân trước tập thể.

– Giới thiệu xuất xứ, nội dung, giá trị nghệ thuật và ý nghĩa của tác phẩm.

– Có thể kết hợp phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh, âm thanh…).

– Ý nghĩa: bồi dưỡng năng lực cảm thụ nghệ thuật; phát triển kĩ năng giới thiệu, thuyết trình.

– Đưa ra ý kiến đánh giá, bình luận có lập luận rõ ràng.

– Có lí lẽ, bằng chứng thuyết phục.

– Ý nghĩa: rèn luyện tư duy phản biện; tập trình bày quan điểm cá nhân trước cộng đồng.

– Các thành viên trao đổi ý kiến, bảo vệ quan điểm của mình.

– Đi đến những kết luận có giá trị.

– Ý nghĩa: rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm, đối thoại; phát triển khả năng giao tiếp xã hội.

– Sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ.

– Trình bày rõ ràng, hấp dẫn, có dẫn chứng cụ thể.

– Ý nghĩa: rèn luyện phương pháp nghiên cứu khoa học; phát triển khả năng trình bày kết quả nghiên cứu – kĩ năng cần thiết cho việc học suốt đời.