Chọn đến phần học sinh cần nhanh chóng thông qua mục lục bằng cách click đến phần đó
A. Đọc
1. Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi – bài thơ Gió (Đặng Hấn)
a. Nhờ đâu bé nhận ra gió?
Bé nhận ra gió nhờ những việc gió làm (gõ cửa gọi bé, làm rung rinh cành lá, giật tung nón bé, chơi chong chóng, thả diều) và âm thanh của gió (huýt sáo, hát ca, lúc rì rầm thủ thỉ, lúc ầm ào thét la), chứ bé không nhìn thấy gió.
b. Gió trong bài thơ có gì đáng yêu?
Gió được tả như một người bạn nhỏ tinh nghịch, đáng yêu: luôn chạy nhảy, huýt sáo, hát ca; thích chơi chong chóng, thả diều cùng bé; còn tinh nghịch giật tung nón bé để trêu đùa. Gió lúc thì dịu dàng rì rầm, lúc lại ầm ào thét la.
2. Đọc hiểu – bài Chú sẻ và bông hoa bằng lăng (Theo Phạm Hổ)
a. Câu chuyện có những nhân vật nào?
Câu chuyện có các nhân vật: sẻ non, cây bằng lăng và bé Thơ.
b. Vì sao mùa hoa này bằng lăng nở hoa mà không vui?
Bằng lăng nở hoa mà không vui vì bé Thơ, bạn của bằng lăng, phải nằm viện.
c. Bằng lăng làm gì để thể hiện tình bạn với bé Thơ?
Bằng lăng giữ lại bông hoa cuối cùng để đợi bé Thơ về.
d. Khi trở về nhà, vì sao bé Thơ nghĩ mùa hoa bằng lăng đã qua?
Vì bông hoa bằng lăng cuối cùng nở cao hơn cửa sổ nên bé Thơ không nhìn thấy, bé cứ ngỡ là mùa hoa đã qua.
e. Sẻ non làm gì để giúp bé Thơ nhìn thấy bông hoa bằng lăng nở muộn? (Viết tiếp vào chỗ trống.)
Sẻ non chắp cánh, bay vù về phía cành bằng lăng mảnh mai. Nó nhìn kĩ cành hoa rồi đáp xuống. Cành hoa chao qua, chao lại. Sẻ non cố đứng vững để bông hoa chúc xuống, lọt vào khuôn cửa sổ.
g. Tìm ý tương ứng với mỗi đoạn.
| Đoạn | Ý |
|---|---|
| Đoạn 1 (từ đầu đến đợi bé Thơ) | Bằng lăng nở hoa mà không vui |
| Đoạn 2 (tiếp theo đến đã qua) | Bé Thơ nghĩ mùa hoa bằng lăng đã qua |
| Đoạn 3 (phần còn lại) | Sẻ non giúp hoa bằng lăng và bé Thơ |
h. Theo em, câu chuyện nói với chúng ta điều gì?
Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp và tấm lòng biết quan tâm, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau. Truyện nhắc chúng ta hãy biết làm những việc tốt để đem lại niềm vui cho bạn bè và mọi người.
i. Tìm trong câu chuyện 3 từ ngữ chỉ hoạt động của chú sẻ non.
Ba từ ngữ chỉ hoạt động của sẻ non: bay (bay vù), đáp (đáp xuống), đứng (cố đứng vững).
k. Mỗi câu dưới đây thuộc kiểu câu nào?
- Bông hoa bằng lăng đẹp quá! → Câu cảm.
- Sao lại có bông hoa bằng lăng nở muộn thế kia? → Câu hỏi.
- Sẻ non rất yêu bằng lăng và bé Thơ. → Câu kể.
- Sẻ non hãy giúp bé Thơ nhìn thấy bằng lăng nở hoa đi! → Câu khiến.
B. Viết
1. Nghe – viết: Gió (3 khổ thơ đầu).
Hướng dẫn cách nghe – viết:
Em nghe thầy (cô) đọc 3 khổ thơ đầu bài Gió rồi viết vào vở. Để viết đúng và đẹp:
- Đọc thầm 3 khổ thơ trước khi viết.
- Chú ý viết đúng các từ dễ sai: rung rinh, huýt sáo, hát ca, chong chóng, thả diều, giật tung, chọc trêu.
- Viết hoa chữ cái đầu mỗi dòng thơ; trình bày đúng thể thơ, mỗi dòng viết cân đối.
- Nghe cô đọc từng dòng rồi viết theo; viết xong nhớ soát lại lỗi.
2. Viết đoạn văn về một nhân vật yêu thích trong câu chuyện em đã được nghe kể.
Dàn bài:
- Mở đoạn: Giới thiệu câu chuyện em được nghe kể và nhân vật em thích nhất.
- Thân đoạn: Nêu điều em thích nhất ở nhân vật (tính cách, việc làm,…); nêu suy nghĩ, cảm xúc của em về nhân vật.
- Kết đoạn: Khẳng định lại tình cảm của em dành cho nhân vật.
Các em có thể xem hoạt hình thạch sanh tại đây
Đoạn văn mẫu:
Trong các câu chuyện đã được nghe kể, em thích nhất nhân vật Thạch Sanh trong truyện Thạch Sanh. Thạch Sanh là chàng trai khoẻ mạnh, thật thà và vô cùng dũng cảm. Chàng đã chém chằn tinh, bắn đại bàng để cứu người và giúp đỡ mọi người. Dù bị Lí Thông lừa gạt nhiều lần, Thạch Sanh vẫn nhân hậu, sẵn lòng tha thứ. Em rất khâm phục và yêu quý Thạch Sanh, mong mình cũng dũng cảm, tốt bụng như chàng.
Cô Trịnh Thị Ái Ngọc
(Người kiểm duyệt, ra đề)
Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học
Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1
Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình