Chọn đến phần học sinh cần nhanh chóng thông qua mục lục bằng cách click đến phần đó
- II. Cấu trúc báo cáo giải quyết vấn đề (Report Structure)
- Tips – Mẹo viết báo cáo:
- Cấu trúc 4 phần:
- III. Hướng dẫn giải bài tập
- Task 1: Work in pairs. Complete the notes using the words in the box.
- Task 2: Read a problem-solving report and match the sections (A-D) with the correct headings (1-4).
- Task 3: Choose one of the problems in 1, and write a problem-solving report (180 words). Use the model in 2 and the outline with useful expressions below to help you.
- IV. Bài mẫu (Sample Reports)
- Bài mẫu 1: Traffic jams, noise and air pollution at the school gate
- Bài mẫu 2: Wasting electricity and water in restrooms
- Bài mẫu 3: Burning dry leaves in the schoolyard
- V. Useful Expressions – Mẫu câu hữu ích
- 1. Introduction (Mở bài)
- 2. Problems (Trình bày vấn đề)
- 3. Solutions (Đề xuất giải pháp)
- 4. Conclusion (Kết luận)
- VI. Từ vựng chủ đề (Topic Vocabulary)
Bài học Writing Unit 3: Green Living với chủ đề “A Problem-Solving Report on Green Solutions” (Báo cáo giải quyết vấn đề về giải pháp xanh) giúp học sinh học cách viết một báo cáo phân tích vấn đề môi trường và đề xuất giải pháp. Đây là dạng bài viết thực tế, thường gặp trong học tập và công việc.
Mục tiêu bài học này:
- Nắm vững cấu trúc của một problem-solving report
- Sử dụng các mẫu câu và từ vựng phù hợp
- Viết được báo cáo hoàn chỉnh khoảng 180 từ
II. Cấu trúc báo cáo giải quyết vấn đề (Report Structure)
Tips – Mẹo viết báo cáo:
A problem-solving report describes a problem and suggests solutions to the problem. It often includes:
- A brief introduction presenting the problem (and solutions)
- A paragraph analysing the problem and its negative effects
- A paragraph suggesting specific solutions
- A concluding paragraph summarising the report and emphasising the importance of the suggested solutions
Dịch: Báo cáo giải quyết vấn đề mô tả một vấn đề và đề xuất giải pháp cho vấn đề đó. Nó thường bao gồm:
- Phần giới thiệu ngắn gọn trình bày vấn đề (và giải pháp)
- Một đoạn văn phân tích vấn đề và tác động tiêu cực của nó
- Một đoạn văn đề xuất các giải pháp cụ thể
- Đoạn kết luận tóm tắt báo cáo và nhấn mạnh tầm quan trọng của các giải pháp đề xuất
Cấu trúc 4 phần:
| Phần | Tên tiếng Anh | Nội dung |
|---|---|---|
| 1 | Introduction | Giới thiệu vấn đề và số lượng giải pháp sẽ đề xuất |
| 2 | Problems | Mô tả chi tiết vấn đề và hậu quả tiêu cực |
| 3 | Solutions | Đề xuất các giải pháp cụ thể |
| 4 | Conclusion | Tóm tắt và khuyến nghị thực hiện giải pháp |
III. Hướng dẫn giải bài tập
Task 1: Work in pairs. Complete the notes using the words in the box.
(Làm việc theo cặp. Hoàn thành ghi chú sử dụng các từ trong khung.)
Từ trong khung: compost piles, automatic, public transport, recycle
Bảng vấn đề và giải pháp:
| Problems & Consequences (Vấn đề & Hậu quả) | Green Solutions (Giải pháp xanh) |
|---|---|
| Many single-use plastic products are thrown in rubbish bins. They take many years to decompose in landfills. (Nhiều sản phẩm nhựa dùng một lần bị vứt vào thùng rác. Chúng mất nhiều năm để phân hủy trong bãi chôn lấp.) | Use them in arts and crafts projects (e.g. making plant pots) or (1) recycle them (Sử dụng chúng trong các dự án thủ công mỹ nghệ (ví dụ làm chậu cây) hoặc tái chế chúng) |
| People leave the lights on and the water running in restrooms. This is a waste of electricity and water. (Mọi người để đèn sáng và nước chảy trong nhà vệ sinh. Đây là lãng phí điện và nước.) | Install (2) automatic lights and sensor taps that turn off when no one is around (Lắp đặt đèn tự động và vòi cảm biến tự tắt khi không có ai xung quanh) |
| Dry leaves are sometimes burnt in the schoolyard. This can cause air pollution and fires. (Lá khô đôi khi bị đốt trong sân trường. Điều này có thể gây ô nhiễm không khí và hỏa hoạn.) | Create (3) compost piles (Tạo đống phân hữu cơ) |
| Many parents drive their children to school and pick them up from school every day. This causes traffic jams, noise, and air pollution at the school gate. (Nhiều phụ huynh lái xe đưa con đến trường và đón con mỗi ngày. Điều này gây tắc đường, tiếng ồn và ô nhiễm không khí ở cổng trường.) | Encourage more students to cycle or walk to school, or use (4) public transport to go to school (e.g. free bus tickets, cycle-to-school programme) (Khuyến khích nhiều học sinh đạp xe hoặc đi bộ đến trường, hoặc sử dụng phương tiện công cộng (ví dụ vé xe buýt miễn phí, chương trình đạp xe đến trường)) |
Đáp án: 1. recycle, 2. automatic, 3. compost piles, 4. public transport
Giải thích:
- recycle – Tái chế nhựa là giải pháp phổ biến để giảm rác thải nhựa trong bãi chôn lấp
- automatic – Đèn tự động và vòi cảm biến giúp tiết kiệm điện nước khi không có người sử dụng
- compost piles – Thay vì đốt lá khô gây ô nhiễm, có thể tận dụng làm phân hữu cơ
- public transport – Sử dụng phương tiện công cộng giảm số lượng xe cá nhân, giảm tắc đường và ô nhiễm
Task 2: Read a problem-solving report and match the sections (A-D) with the correct headings (1-4).
(Đọc một báo cáo giải quyết vấn đề và nối các phần (A-D) với các tiêu đề đúng (1-4).)
Các tiêu đề:
- Conclusion
- Problems
- Introduction
- Solutions
Nội dung bài mẫu và phân tích:
Section A:
This report describes the problem of single-use plastics in our school and suggests three main solutions to the problem.
Phân tích: Đây là phần Introduction vì giới thiệu vấn đề (single-use plastics) và số lượng giải pháp (three main solutions).
→ A – 3. Introduction
Section B:
Many students at our school buy bottled water or takeaway food. As a result, hundreds of water bottles and single-use plastic containers are thrown away every day. Besides, students often put containers with leftovers in them into the recycling bin, which can lead to contaminating the recyclable waste. This means our school produces a lot of plastic waste that goes to landfills and has a harmful effect on the environment.
Phân tích: Đây là phần Problems vì mô tả chi tiết vấn đề và hậu quả tiêu cực (plastic waste, harmful effect on the environment).
→ B – 2. Problems
Section C:
To solve this problem, we propose the following solutions. First, we suggest that the school should provide more recycling bins. Second, the Youth Union should hold regular sessions to teach students how to recycle properly. Third, we recommend that we make use of plastic waste in arts and crafts projects, for example, for making plant pots or bird feeders.
Phân tích: Đây là phần Solutions vì đề xuất ba giải pháp cụ thể (more recycling bins, teach how to recycle, arts and crafts projects).
→ C – 4. Solutions
Section D:
Reusing and recycling single-use plastics will lead to a greener school environment and help promote a green lifestyle among young people. Therefore, we recommend you put the suggested solutions into practice as soon as possible.
Phân tích: Đây là phần Conclusion vì tóm tắt lợi ích và khuyến nghị thực hiện giải pháp.
→ D – 1. Conclusion
Đáp án: A-3, B-2, C-4, D-1
(Hoặc theo cách ghi của sách: 1-B, 2-C, 3-D, 4-A nếu hỏi “Section 1/2/3/4 matches heading…”)
Task 3: Choose one of the problems in 1, and write a problem-solving report (180 words). Use the model in 2 and the outline with useful expressions below to help you.
(Chọn một trong các vấn đề ở bài 1, và viết một báo cáo giải quyết vấn đề (180 từ). Sử dụng bài mẫu ở bài 2 và dàn ý với các mẫu câu hữu ích dưới đây để giúp bạn.)
Outline với Useful Expressions:
| Phần | Mẫu câu hữu ích |
|---|---|
| Introduction | This report describes the problem of … and suggests … solutions to the problem. |
| Problems | … As a result/Therefore, …
… can damage/have a harmful effect on … |
| Solutions | To solve …, we suggest/propose the following solutions.
First, we suggest/recommend that the students/the school should … Second, it is important for students to … |
| Conclusion | … will lead to …/will help promote a green lifestyle/green habits …
Therefore, I recommend … |
IV. Bài mẫu (Sample Reports)
Bài mẫu 1: Traffic jams, noise and air pollution at the school gate
To: Mr. Hoang Hong Ha, Head of Youth Union, Star Academy School
From: Class 12A
Subject: Traffic jams, noise and air pollution at the school gate
Date: October 15, 2024
1. Introduction
This report describes the problem of traffic jams, noise and air pollution at the school gate and suggests two solutions to the problem.
2. Problems
Many parents drive their children to school and pick them up from school. This creates long queues of private cars and motorcycles outside the school gate, twice a day, five days a week. As a result, traffic jams, noise and air pollution have increased. This is not good for the health of students and parents as well as the environment.
3. Solutions
To solve this problem, we suggest two solutions. First, students should be encouraged to take public transport if they live far away from school. The school could arrange for free bus tickets as incentives for students. Second, those who live near school should be invited to join the school Cycling-to-school programme, which will help them find an experienced cycling buddy who lives nearby and knows the safe routes to school.
4. Conclusion
Using public transport and cycling to school will lead to a greener school environment, and help promote a green lifestyle among young people. Therefore, we recommend you put the suggested solutions into practice as soon as possible.
Bài mẫu 2: Wasting electricity and water in restrooms
To: The School Principal
From: Class 12B, Green Club
Subject: Wasting electricity and water in school restrooms
Date: October 15, 2024
1. Introduction
This report describes the problem of wasting electricity and water in school restrooms and suggests two solutions to the problem.
2. Problems
Many students often leave the lights on and the water running in restrooms after using them. As a result, a large amount of electricity and water is wasted every day. This has a harmful effect on the environment and increases the school’s utility bills. Besides, it sets a bad example for younger students about environmental responsibility.
3. Solutions
To solve this problem, we propose the following solutions. First, we recommend that the school should install automatic lights with motion sensors that turn off when no one is around. Second, it is important to replace traditional taps with sensor taps that automatically stop running when not in use. These solutions require initial investment but will save money in the long run.
4. Conclusion
Installing automatic lights and sensor taps will lead to significant savings in electricity and water. This will help promote green habits among students. Therefore, we recommend the school implement these solutions as soon as possible.
Bài mẫu 3: Burning dry leaves in the schoolyard
To: The School Administration
From: Environmental Club, Class 12C
Subject: Air pollution from burning dry leaves in the schoolyard
Date: October 15, 2024
1. Introduction
This report describes the problem of burning dry leaves in the schoolyard and suggests two solutions to the problem.
2. Problems
Every autumn, a large amount of dry leaves falls in our schoolyard. Currently, these leaves are collected and burnt, which causes serious air pollution. The smoke from burning leaves contains harmful particles that can damage students’ health, especially those with respiratory problems. Moreover, burning dry leaves can cause fires if not carefully controlled.
3. Solutions
To solve this problem, we suggest the following solutions. First, we recommend that the school should create compost piles from dry leaves instead of burning them. The compost can be used as natural fertilizer for the school garden. Second, the school could organize a “Leaf Collection Day” where students collect leaves and learn how to make compost, turning this into an educational activity.
4. Conclusion
Creating compost piles from dry leaves will reduce air pollution and provide free fertilizer for the school garden. Therefore, we strongly recommend the school adopt these eco-friendly solutions immediately.
V. Useful Expressions – Mẫu câu hữu ích
1. Introduction (Mở bài)
- This report describes the problem of … and suggests … solutions to the problem.
- The purpose of this report is to analyse … and propose solutions.
- This report aims to address the issue of … and recommend appropriate measures.
2. Problems (Trình bày vấn đề)
- Many students/people often …
- As a result, … / Therefore, … / Consequently, …
- This leads to … / This results in …
- … can damage / have a harmful effect on …
- … is not good for … / … is harmful to …
- Besides, … / Moreover, … / In addition, …
- This means that …
3. Solutions (Đề xuất giải pháp)
- To solve this problem, we suggest/propose/recommend the following solutions.
- First, we suggest/recommend that the school/students should …
- Second, it is important for students to …
- Third, we recommend that …
- The school could/should …
- Another solution is to …
- … would be an effective way to …
4. Conclusion (Kết luận)
- … will lead to a greener environment.
- … will help promote a green lifestyle/green habits among young people.
- Therefore, we recommend/suggest you put the suggested solutions into practice.
- We strongly recommend the school implement these solutions as soon as possible.
- In conclusion, we believe that these solutions will effectively address the problem.
VI. Từ vựng chủ đề (Topic Vocabulary)
| Từ vựng | Phiên âm | Loại từ | Nghĩa tiếng Việt |
|---|---|---|---|
| single-use plastic | /ˌsɪŋɡl juːs ˈplæstɪk/ | n | nhựa dùng một lần |
| decompose | /ˌdiːkəmˈpəʊz/ | v | phân hủy |
| landfill | /ˈlændfɪl/ | n | bãi chôn lấp |
| contaminate | /kənˈtæmɪneɪt/ | v | làm ô nhiễm |
| recyclable | /ˌriːˈsaɪkləbl/ | adj | có thể tái chế |
| harmful effect | /ˈhɑːmfl ɪˈfekt/ | n | tác động có hại |
| incentive | /ɪnˈsentɪv/ | n | sự khuyến khích |
| utility bill | /juːˈtɪləti bɪl/ | n | hóa đơn tiện ích (điện, nước) |
| motion sensor | /ˈməʊʃn ˈsensə(r)/ | n | cảm biến chuyển động |
| implement | /ˈɪmplɪment/ | v | thực hiện |
Thầy Võ Văn Ngọc
(Người kiểm duyệt, ra đề)
Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Anh THPT
Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiếng Anh, IELTS 8.0, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ E-learning
Kinh nghiệm: 8+ năm kinh nghiệm tại Trường THPT Trưng Vương