Trong bài học Unit 6: Artificial Intelligence – Lesson 4: Speaking, các em sẽ được học:

• Tổng quan về các ứng dụng AI trong giáo dục
• Từ vựng để nói về ứng dụng AI trong học tập
• Thảo luận về ưu điểm và nhược điểm của từng ứng dụng

I. Vocabulary – Từ vựng

II. Task 1 (Trang 82)

Yêu cầu: Work in pairs. Match the AI applications (1–5) with their purposes in learning (a–f). There can be multiple correct answers.

(Làm việc theo cặp. Nối các ứng dụng AI (1-5) với mục đích học tập của chúng (a-f). Có thể có nhiều đáp án đúng.)

AI Applications (Ứng dụng AI)

Purposes in learning (Mục đích học tập)

Đáp án Task 1:

Giải thích chi tiết từng đáp án

1. Speech recognition (Nhận dạng giọng nói) → a, c

2. Educational robots (Robot giáo dục) → a, d, f

3. Virtual reality (Thực tế ảo) → a, f

4. AI-powered games (Trò chơi được hỗ trợ bởi AI) → b, f

5. Chatbots → a, e, f

III. Task 2 (Trang 82)

Yêu cầu: Work in groups. Discuss the questions.

(Làm việc theo nhóm. Thảo luận các câu hỏi.)

Các câu hỏi thảo luận

Hội thoại mẫu trong SGK – Chatbots

Tiếng Anh:

A: What do you think about chatbots?

B: I think a chatbot app is an effective application because it can help students understand difficult concepts and provide instant and personalised support throughout the course.

C: I agree. If available, we can use it during and after classes to clarify points and get feedback on homework.

A: Yes, but there are also disadvantages. Chatbots may not be able to answer complex questions that need making decisions.

B: In addition, if learners always wait for ready-made answers, they may become lazy and may not develop critical thinking skills.

C: That’s a good point. Chatbots can’t replace human interaction and lack personal connections.

Tiếng Việt:

A: Bạn nghĩ gì về chatbot?

B: Tôi nghĩ ứng dụng chatbot là một ứng dụng hiệu quả vì nó có thể giúp học sinh hiểu các khái niệm khó và cung cấp hỗ trợ tức thì và cá nhân hóa trong suốt khóa học.

C: Tôi đồng ý. Nếu có sẵn, chúng ta có thể sử dụng nó trong và sau giờ học để làm rõ các điểm và nhận phản hồi về bài tập về nhà.

A: Đúng, nhưng cũng có những nhược điểm. Chatbot có thể không trả lời được các câu hỏi phức tạp cần đưa ra quyết định.

B: Ngoài ra, nếu người học luôn chờ đợi câu trả lời có sẵn, họ có thể trở nên lười biếng và không phát triển kỹ năng tư duy phản biện.

C: Đó là một điểm hay. Chatbot không thể thay thế sự tương tác của con người và thiếu kết nối cá nhân.

Hội thoại mẫu bổ sung – Các ứng dụng AI khác

Speech Recognition (Nhận dạng giọng nói)

Tiếng Anh:

A: What do you think about speech recognition in education?

B: I think it’s very useful for language learning. It can check students’ pronunciation and give instant feedback.

C: I agree. It can also support students with disabilities who have difficulty typing.

A: However, there are some disadvantages. The technology may not be 100% accurate, especially with different accents.

B: That’s true. And it requires a good internet connection and quiet environment to work properly.

Tiếng Việt:

A: Bạn nghĩ gì về nhận dạng giọng nói trong giáo dục?

B: Tôi nghĩ nó rất hữu ích cho việc học ngôn ngữ. Nó có thể kiểm tra phát âm của học sinh và đưa ra phản hồi tức thì.

C: Tôi đồng ý. Nó cũng có thể hỗ trợ học sinh khuyết tật gặp khó khăn trong việc gõ phím.

A: Tuy nhiên, có một số nhược điểm. Công nghệ có thể không chính xác 100%, đặc biệt với các giọng khác nhau.

B: Đúng vậy. Và nó yêu cầu kết nối internet tốt và môi trường yên tĩnh để hoạt động đúng cách.

Virtual Reality (Thực tế ảo)

Tiếng Anh:

A: How about virtual reality? Can it be used in education?

B: Definitely! VR can provide hands-on experiences for students. For example, they can visit historical sites or do science experiments virtually.

C: That’s right. It makes learning more engaging and interactive. Students can explore things that are impossible in real life.

A: But VR equipment is quite expensive. Not all schools can afford it.

B: Also, using VR for too long may cause eye strain and headaches.

C: Good point. We need to balance between VR learning and traditional methods.

Tiếng Việt:

A: Còn thực tế ảo thì sao? Nó có thể được sử dụng trong giáo dục không?

B: Chắc chắn rồi! VR có thể cung cấp trải nghiệm thực hành cho học sinh. Ví dụ, họ có thể tham quan các di tích lịch sử hoặc làm thí nghiệm khoa học ảo.

C: Đúng vậy. Nó làm cho việc học hấp dẫn và tương tác hơn. Học sinh có thể khám phá những thứ không thể trong đời thực.

A: Nhưng thiết bị VR khá đắt. Không phải tất cả các trường đều có thể mua được.

B: Ngoài ra, sử dụng VR quá lâu có thể gây mỏi mắt và đau đầu.

C: Điểm hay đấy. Chúng ta cần cân bằng giữa học VR và phương pháp truyền thống.

AI-powered games (Trò chơi được hỗ trợ bởi AI)

Tiếng Anh:

A: What about AI-powered games in education?

B: I think they’re great for developing problem-solving skills. Students learn while having fun.

C: Yes, and games can adapt to each student’s level, making learning more personalised.

A: The disadvantage is that students may become addicted to games and lose focus on actual studying.

B: That’s a concern. Also, some games may not have educational value and just waste time.

C: So teachers need to choose appropriate games carefully.

Tiếng Việt:

A: Còn trò chơi được hỗ trợ bởi AI trong giáo dục thì sao?

B: Tôi nghĩ chúng rất tốt để phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề. Học sinh học trong khi vui chơi.

C: Đúng, và trò chơi có thể thích ứng với trình độ của từng học sinh, làm cho việc học được cá nhân hóa hơn.

A: Nhược điểm là học sinh có thể nghiện game và mất tập trung vào việc học thực sự.

B: Đó là một mối lo ngại. Ngoài ra, một số trò chơi có thể không có giá trị giáo dục và chỉ lãng phí thời gian.

C: Vì vậy giáo viên cần chọn trò chơi phù hợp một cách cẩn thận.

IV. Task 3 (Trang 82)

Yêu cầu: Prepare a summary of your discussion and report to the whole class.

(Chuẩn bị tóm tắt cuộc thảo luận của bạn và báo cáo trước cả lớp.)

Bài nói mẫu 1: Chatbots

Tiếng Anh:

Our group discussed chatbots in education. We think chatbots can be very useful at our school.

Firstly, chatbots can help students understand the lessons better by explaining difficult concepts clearly. We can use them during and after classes to clarify confusions and get feedback on homework.

Secondly, chatbots provide instant and personalised support. Students can ask questions anytime, even at night when teachers are not available.

However, there are some disadvantages. Chatbots may not be able to answer complex questions that require critical thinking. Also, if students always wait for ready-made answers, they may become lazy and not develop their own thinking skills. Finally, chatbots can’t replace human interaction and personal connections with teachers.

In conclusion, we believe chatbots are helpful but should be used as a supplement, not a replacement for teachers.

Tiếng Việt:

Nhóm chúng tôi đã thảo luận về chatbot trong giáo dục. Chúng tôi nghĩ chatbot có thể rất hữu ích ở trường chúng tôi.

Thứ nhất, chatbot có thể giúp học sinh hiểu bài tốt hơn bằng cách giải thích các khái niệm khó một cách rõ ràng. Chúng tôi có thể sử dụng chúng trong và sau giờ học để làm rõ những thắc mắc và nhận phản hồi về bài tập về nhà.

Thứ hai, chatbot cung cấp hỗ trợ tức thì và cá nhân hóa. Học sinh có thể đặt câu hỏi bất cứ lúc nào, ngay cả vào ban đêm khi giáo viên không có mặt.

Tuy nhiên, có một số nhược điểm. Chatbot có thể không trả lời được các câu hỏi phức tạp đòi hỏi tư duy phản biện. Ngoài ra, nếu học sinh luôn chờ đợi câu trả lời có sẵn, họ có thể trở nên lười biếng và không phát triển kỹ năng tư duy của riêng mình. Cuối cùng, chatbot không thể thay thế sự tương tác của con người và kết nối cá nhân với giáo viên.

Tóm lại, chúng tôi tin rằng chatbot hữu ích nhưng nên được sử dụng như một công cụ bổ sung, không phải thay thế giáo viên.

Bài nói mẫu 2: Virtual Reality

Tiếng Anh:

Our group chose to discuss virtual reality in education.

We believe VR has many advantages. It provides interactive and hands-on learning experiences. Students can visit historical places, explore tropical forests, or do dangerous science experiments safely in a virtual environment. This makes learning more engaging and memorable.

VR can also support students with disabilities by creating accessible learning environments for them.

However, there are disadvantages. VR equipment is expensive, so not all schools can afford it. Using VR for too long may cause health problems like eye strain and headaches. Also, VR cannot completely replace real-world experiences and field trips.

In our opinion, VR is a powerful tool for education, but schools should use it wisely and combine it with traditional teaching methods.

Tiếng Việt:

Nhóm chúng tôi chọn thảo luận về thực tế ảo trong giáo dục.

Chúng tôi tin rằng VR có nhiều ưu điểm. Nó cung cấp trải nghiệm học tập tương tác và thực hành. Học sinh có thể tham quan các địa điểm lịch sử, khám phá rừng nhiệt đới, hoặc làm các thí nghiệm khoa học nguy hiểm một cách an toàn trong môi trường ảo. Điều này làm cho việc học hấp dẫn và đáng nhớ hơn.

VR cũng có thể hỗ trợ học sinh khuyết tật bằng cách tạo ra môi trường học tập dễ tiếp cận cho họ.

Tuy nhiên, có những nhược điểm. Thiết bị VR đắt tiền, nên không phải tất cả các trường đều có thể mua được. Sử dụng VR quá lâu có thể gây ra các vấn đề sức khỏe như mỏi mắt và đau đầu. Ngoài ra, VR không thể thay thế hoàn toàn trải nghiệm thực tế và các chuyến đi thực địa.

Theo ý kiến của chúng tôi, VR là một công cụ mạnh mẽ cho giáo dục, nhưng các trường nên sử dụng nó một cách khôn ngoan và kết hợp với phương pháp giảng dạy truyền thống.

V. Bảng tóm tắt ưu nhược điểm các ứng dụng AI

VI. Useful Expressions – Cấu trúc hữu ích

Đưa ra ý kiến (Giving opinions)

Đồng ý (Agreeing)

Nêu ưu điểm (Stating advantages)

Nêu nhược điểm (Stating disadvantages)

Thầy Võ Văn Ngọc

(Người kiểm duyệt, ra đề)

Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Anh THPT

Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiếng Anh, IELTS 8.0, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ E-learning

Kinh nghiệm: 8+ năm kinh nghiệm tại Trường THPT Trưng Vương