Chọn đến phần học sinh cần nhanh chóng thông qua mục lục bằng cách click đến phần đó
I. Giải các câu hỏi SGK
Đề bài: Viết bài văn kể lại câu chuyện về một nhân vật lịch sử mà em đã đọc, đã nghe.
Câu 1: Dựa vào dàn ý đã lập trong hoạt động Viết ở Bài 9, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài.
Dựa vào 2 dàn ý đã lập ở Bài 9: Lập dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện, em có thể tham khảo 2 bài văn mẫu dưới đây:
Bài văn mẫu 1: Kể lại câu chuyện về anh Kim Đồng
Trong lịch sử Việt Nam, có rất nhiều tấm gương thiếu niên anh hùng làm em vô cùng khâm phục. Người mà em yêu quý và kính trọng nhất chính là anh Kim Đồng – người đội trưởng đầu tiên của Đội Nhi đồng Cứu quốc.
Anh Kim Đồng tên thật là Nông Văn Dền, sinh ra tại một bản làng nhỏ ở tỉnh Cao Bằng. Anh là một thiếu niên dân tộc Nùng thông minh, dũng cảm và giàu lòng yêu nước. Từ nhỏ, anh đã sớm giác ngộ cách mạng và được các chú cán bộ tin tưởng giao nhiệm vụ làm liên lạc, dẫn đường và bảo vệ các cán bộ cách mạng.
Một lần, khi đang canh gác cho các chú cán bộ họp bàn việc quan trọng, anh Kim Đồng phát hiện một toán giặc đang tiến đến gần. Không hề sợ hãi, anh nhanh trí nghĩ ra cách đánh lạc hướng kẻ thù. Anh giả vờ chạy về hướng khác để bọn giặc đuổi theo, giúp các chú cán bộ có đủ thời gian rút lui an toàn. Nhưng thật đau lòng, anh đã anh dũng hi sinh khi tuổi đời mới chỉ 14 tuổi.
Em rất kính phục và biết ơn anh Kim Đồng. Anh mãi là tấm gương sáng ngời về lòng dũng cảm và tình yêu quê hương, đất nước. Em tự hứa sẽ cố gắng học tập thật giỏi, chăm ngoan để noi theo tấm gương của anh, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.
Bài văn mẫu 2: Kể lại câu chuyện về Trần Quốc Toản
Trong những buổi tối cùng bà nghe kể chuyện lịch sử, em đã được biết đến rất nhiều vị anh hùng của dân tộc. Trong số đó, người mà em ấn tượng và cảm phục nhất chính là Trần Quốc Toản – vị anh hùng nhỏ tuổi thời nhà Trần.
Trần Quốc Toản là một vương tôn nhỏ tuổi thời nhà Trần. Khi ấy, giặc Nguyên hùng mạnh sang xâm lược nước ta lần thứ hai. Vua Trần triệu tập các vương hầu về kinh đô để bàn kế đánh giặc. Vì tuổi còn nhỏ, Trần Quốc Toản không được vào dự bàn việc nước. Đứng ngoài cửa, ông vô cùng uất ức, mong muốn được góp sức cùng cha anh giết giặc cứu nước.
Trong lúc chờ đợi, vua đã ban cho ông một quả cam vàng. Trần Quốc Toản cầm quả cam trong tay mà lòng như lửa đốt. Không hay biết, ông đã bóp nát quả cam từ lúc nào. Trở về nhà, ông liền tập hợp gia nô và những người thân, ngày đêm luyện tập võ nghệ, sắm sửa vũ khí. Ông cho may một lá cờ lớn thêu sáu chữ vàng: “Phá cường địch, báo hoàng ân” (nghĩa là: đánh tan giặc mạnh, đền ơn vua). Trong cuộc kháng chiến chống giặc Nguyên, đội quân của ông đã lập được nhiều chiến công vang dội, góp phần bảo vệ đất nước.
Em vô cùng cảm phục và tự hào về Trần Quốc Toản. Dù còn ít tuổi, ông đã có lòng yêu nước sâu sắc và ý chí quả cảm phi thường. Ông sẽ mãi là niềm tự hào lớn của thiếu nhi Việt Nam chúng em.
Câu 2: Đọc soát bài văn.
– Bài văn có kể đúng trình tự những sự việc trong câu chuyện không? – Nội dung bài có đủ các chi tiết tiêu biểu của câu chuyện làm nổi bật đặc điểm của nhân vật lịch sử (ví dụ: chi tiết về ngoại hình, hành động, lời nói,… của nhân vật) hay không? – Bài văn có thể hiện được tình cảm, cảm xúc đối với câu chuyện hoặc đối với nhân vật lịch sử được nói đến trong câu chuyện hay không?
Sau khi viết xong, em cần đọc lại bài văn và kiểm tra theo 3 tiêu chí sau:
| Tiêu chí | Nội dung cần kiểm tra |
|---|---|
| Trình tự các sự việc | Bài văn đã kể lại các sự việc theo đúng trình tự của câu chuyện chưa? (mở đầu → diễn biến → kết thúc) |
| Chi tiết tiêu biểu | Bài đã có đủ các chi tiết làm nổi bật đặc điểm của nhân vật lịch sử chưa? (ngoại hình, hành động, lời nói, suy nghĩ,…) Có chi tiết nào thừa, lạc đề hoặc còn thiếu không? |
| Tình cảm, cảm xúc | Bài văn đã thể hiện được tình cảm, cảm xúc của em đối với nhân vật hoặc câu chuyện chưa? (yêu quý, kính phục, biết ơn, tự hào,…) |
Câu 3: Sửa lỗi trong bài văn (nếu có).
Sau khi đọc soát, nếu phát hiện lỗi, em cần chỉnh sửa như sau:
- Lỗi về trình tự sự việc: Sắp xếp lại các sự việc theo đúng diễn biến của câu chuyện.
- Lỗi thiếu chi tiết: Bổ sung thêm các chi tiết tiêu biểu để làm nổi bật đặc điểm nhân vật.
- Lỗi thừa chi tiết: Lược bỏ những chi tiết lạc đề, không liên quan.
- Lỗi dùng từ, viết câu: Sửa lại từ ngữ cho phù hợp, câu văn cho rõ ràng, mạch lạc.
- Lỗi chính tả, dấu câu: Sửa các lỗi viết sai chính tả, thiếu dấu câu hoặc dùng dấu câu chưa đúng.
Sau khi sửa xong, em nên chép lại bài văn vào vở cho sạch đẹp và trình bày rõ ràng.
Cô Trịnh Thị Ái Ngọc
(Người kiểm duyệt, ra đề)
Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học
Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1
Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình