Chọn đến phần học sinh cần nhanh chóng thông qua mục lục bằng cách click đến phần đó
I. Giải các câu hỏi SGK
Câu 1: Nghe thầy cô nhận xét chung.
Khi thầy cô nhận xét chung về bài làm của cả lớp, em cần:
- Chăm chú lắng nghe để hiểu những ưu điểm và hạn chế chung của cả lớp.
- Ghi nhớ những lỗi thường gặp để đối chiếu với bài của mình.
- Ghi chú lại những điều cần cải thiện để rút kinh nghiệm cho bài viết sau.
Câu 2: Đọc lại bài làm của em và nhận xét của thầy cô để phát hiện lỗi.
– Câu chuyện em kể có mở đầu, diễn biến và kết thúc rõ ràng không? – Những chi tiết về nhân vật lịch sử có đúng với câu chuyện em đã được đọc, được nghe không? – Việc sắp xếp các chi tiết trong câu chuyện có hợp lí không? – Bài làm có mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả không?
Ví dụ đánh giá bài văn mẫu “Kể lại câu chuyện về anh Kim Đồng” (đã viết ở Bài 10):
Em hãy tự đọc lại bài văn và đánh giá theo bảng dưới đây:
| Tiêu chí | Đánh giá | Nhận xét cụ thể |
|---|---|---|
| 1. Mở đầu, diễn biến, kết thúc | ✅ Rõ ràng | – Mở bài: Giới thiệu anh Kim Đồng là ai.
– Diễn biến: Kể về quê hương, nhiệm vụ, tình huống gặp giặc và sự hi sinh. – Kết bài: Nêu cảm nghĩ và lời hứa của em. |
| 2. Chi tiết về nhân vật lịch sử | ✅ Chính xác | Các chi tiết đều đúng: tên thật Nông Văn Dền, quê ở Cao Bằng, dân tộc Nùng, làm nhiệm vụ liên lạc, hi sinh khi 14 tuổi. |
| 3. Sắp xếp chi tiết | ✅ Hợp lí | Các sự việc được kể theo đúng trình tự: giới thiệu → nhận nhiệm vụ → phát hiện giặc → đánh lạc hướng → hi sinh. |
| 4. Dùng từ, đặt câu, chính tả | ✅ Đúng | Câu văn rõ ràng, dùng từ phù hợp (giác ngộ, nhanh trí, anh dũng hi sinh), không mắc lỗi chính tả. |
Nếu bài em còn mắc lỗi, hãy chỉnh sửa như sau:
- Lỗi thiếu bố cục: Bổ sung phần mở bài hoặc kết bài nếu còn thiếu.
- Lỗi chi tiết sai: Kiểm tra lại thông tin nhân vật (tên, quê quán, việc làm,…) và sửa cho đúng.
- Lỗi sắp xếp: Đảo lại thứ tự các sự việc cho đúng diễn biến câu chuyện.
- Lỗi dùng từ, chính tả: Sửa từ chưa phù hợp, viết lại câu chưa rõ nghĩa, kiểm tra dấu câu và chính tả.
Câu 3: Học tập những bài làm tốt.
– Nghe đọc một số bài làm tốt của bạn và nêu những điều em muốn học tập. – Viết lại một đoạn văn trong bài của em cho hay hơn.
a. Những điều em muốn học tập ở bài làm tốt của các bạn:
- Cách mở bài hấp dẫn, gây được sự chú ý ngay từ những câu đầu tiên.
- Cách chọn chi tiết tiêu biểu làm nổi bật phẩm chất của nhân vật.
- Cách dùng từ ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc khi kể chuyện.
- Cách kết bài thể hiện tình cảm chân thật, sâu sắc.
- Chữ viết đẹp, trình bày sạch sẽ, rõ ràng.
b. Ví dụ viết lại một đoạn văn cho hay hơn:
Đoạn văn ban đầu (còn đơn giản):
Kim Đồng đang canh gác thì thấy giặc. Anh chạy đi để giặc đuổi theo. Các chú cán bộ chạy thoát. Anh Kim Đồng hi sinh khi 14 tuổi.
Đoạn văn viết lại (hay hơn):
Một lần, khi đang canh gác cho các chú cán bộ họp bàn việc quan trọng, anh Kim Đồng bỗng phát hiện một toán giặc đang lặng lẽ tiến đến gần. Không hề sợ hãi, anh nhanh trí nghĩ ra cách đánh lạc hướng kẻ thù. Anh giả vờ chạy về hướng khác để bọn giặc đuổi theo, giúp các chú cán bộ có đủ thời gian rút lui an toàn. Nhưng thật đau lòng, anh đã anh dũng hi sinh khi tuổi đời mới chỉ 14.
Vì sao đoạn viết lại hay hơn?
- Có thêm từ ngữ miêu tả (lặng lẽ tiến đến gần, nhanh trí, anh dũng) làm câu chuyện sinh động hơn.
- Có thêm cảm xúc của người kể (thật đau lòng) thể hiện sự thương tiếc.
- Câu văn liên kết chặt chẽ, thể hiện rõ diễn biến và ý nghĩa của sự việc.
II. Vận dụng
Đề bài: Đọc bài thơ Sáng tháng Năm cho người thân nghe.
Bài thơ Sáng tháng Năm (Trích)
Vui sao một sáng tháng
Năm Đường về Việt Bắc lên thăm Bác Hồ
Suối dài xanh mướt nương ngô
Bốn phương lồng lộng thủ đô gió ngàn…
Bác kêu con đến bên bàn
Bác ngồi Bác viết, nhà sàn đơn sơ
Con bồ câu trắng ngây thơ
Nó đi tìm thóc quanh bồ công văn
Lát rồi, chim nhé, chim ăn
Bác Hồ còn bận khách văn đến nhà.
Bàn tay con nắm tay cha
Bàn tay Bác ấm vào da vào lòng.
Bác ngồi đó, lớn mênh mông
Trời xanh biển rộng ruộng đồng nước non…
(Tố Hữu)
Hướng dẫn đọc bài thơ cho người thân nghe:
- Giọng đọc: Đọc với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, thể hiện tình cảm kính yêu đối với Bác Hồ.
- Nhịp đọc: Bài thơ viết theo thể lục bát, đọc theo nhịp 2/2/2 hoặc 4/4, ngân nhẹ ở cuối mỗi dòng.
- Nhấn giọng ở các từ ngữ giàu cảm xúc: vui sao, xanh mướt, lồng lộng, ngây thơ, ấm, lớn mênh mông,…
- Chú ý: Ba dấu chấm lửng (…) ở cuối một số dòng thơ – khi đọc cần ngân dài để thể hiện cảm xúc bâng khuâng, tha thiết.
Cô Trịnh Thị Ái Ngọc
(Người kiểm duyệt, ra đề)
Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học
Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1
Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình