Chọn đến phần học sinh cần nhanh chóng thông qua mục lục bằng cách click đến phần đó
I. Giải các câu hỏi SGK
Đề bài: Viết bài văn thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của em về sự việc đó.
Câu 1: Dựa vào dàn ý đã lập trong hoạt động Viết ở Bài 14, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài.
Dựa vào 2 dàn ý đã lập ở Bài 14: Lập dàn ý cho bài văn thuật lại một sự việc, em có thể tham khảo 2 bài văn mẫu dưới đây:
Bài văn mẫu 1: Buổi chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ
Sáng thứ Bảy tuần trước, nhân dịp ngày Thương binh – Liệt sĩ 27/7, lớp 4A chúng em đã có một buổi hoạt động vô cùng ý nghĩa: chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ tại địa phương.
Đầu tiên, đúng 7 giờ sáng, cả lớp tập trung tại sân trường. Cô giáo chủ nhiệm dặn dò kĩ càng và chia lớp thành 4 nhóm nhỏ. Bạn nào cũng mang theo găng tay, chổi và những bó hoa cúc vàng tươi thắm. Tiếp theo, chúng em đi bộ đến nghĩa trang. Không khí buổi sớm mát mẻ nhưng lòng ai cũng trang nghiêm. Khi đến nơi, cả lớp xếp hàng ngay ngắn, cùng cô giáo dâng hương tưởng niệm trước đài tưởng niệm các anh hùng liệt sĩ. Sau đó, các nhóm bắt đầu phân công công việc: nhóm quét lá, nhóm nhổ cỏ, nhóm lau chùi từng tấm bia mộ, nhóm nhẹ nhàng đặt hoa lên từng phần mộ. Ai cũng làm việc chăm chỉ và cẩn thận, không một tiếng cười đùa. Cuối cùng, khi công việc đã xong, cả lớp tập hợp lại nghe cô giáo kể về sự hi sinh anh dũng của các anh hùng liệt sĩ để bảo vệ Tổ quốc. Nhiều bạn đã lặng người vì xúc động.
Buổi hoạt động kết thúc, em cảm thấy vô cùng biết ơn các anh hùng liệt sĩ đã ngã xuống vì độc lập, tự do của đất nước. Em tự hứa sẽ chăm ngoan, học giỏi và tiếp tục tham gia những hoạt động ý nghĩa như vậy để giữ gìn truyền thống Uống nước nhớ nguồn của dân tộc.
Bài văn mẫu 2: Lễ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
Sáng thứ Sáu tuần trước, trường em đã long trọng tổ chức buổi lễ mít tinh chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Đây là ngày em mong chờ suốt cả tháng để bày tỏ lòng biết ơn với các thầy cô của mình.
Đầu tiên, từ sáng sớm, sân trường đã được trang hoàng rực rỡ với cờ, hoa và tấm băng-rôn lớn ghi dòng chữ “Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11”. Đúng 8 giờ, học sinh các lớp xếp hàng ngay ngắn dưới sân trường. Tiếp theo, thầy hiệu trưởng bước lên bục phát biểu. Thầy ôn lại truyền thống “Tôn sư trọng đạo” của dân tộc và nhắc nhở chúng em phải luôn ghi nhớ công ơn thầy cô. Sau đó, các bạn trong đội văn nghệ biểu diễn những tiết mục ca múa đầy ý nghĩa như bài “Bụi phấn”, “Người thầy”. Cả sân trường lặng đi trong xúc động, có bạn còn rơm rớm nước mắt. Bên cạnh đó, đại diện các lớp lần lượt lên tặng hoa và những món quà nhỏ do chính học sinh tự làm để tri ân thầy cô. Cuối cùng, chúng em trở về lớp học, cùng cô giáo chủ nhiệm liên hoan nhẹ và chụp ảnh kỉ niệm.
Buổi lễ đã để lại trong em nhiều cảm xúc đẹp. Em vô cùng biết ơn các thầy cô đã ngày đêm dạy dỗ, dìu dắt chúng em nên người. Em tự hứa sẽ chăm ngoan, học giỏi để không phụ công lao của thầy cô, giữ mãi truyền thống Uống nước nhớ nguồn của dân tộc.
Câu 2: Đọc soát và chỉnh sửa.
a. Đọc lại bài làm của em để phát hiện lỗi.
Sau khi viết xong, em cần đọc lại bài văn và kiểm tra theo 3 nhóm tiêu chí sau:
| Tiêu chí | Nội dung cần kiểm tra |
|---|---|
| Bố cục | Bài văn đã có đủ 3 phần (Mở bài – Thân bài – Kết bài) chưa? Mỗi phần có nội dung rõ ràng, cân đối không? |
| Nội dung | – Sự việc được kể có thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn không?
– Các hoạt động, việc làm,… có được sắp xếp đúng trình tự thời gian không? Có dùng các từ chỉ trình tự (đầu tiên, tiếp theo, sau đó, cuối cùng,…) không? |
| Diễn đạt | – Từ ngữ dùng có phù hợp không? Có thể hiện được cảm xúc chân thật không?
– Viết câu có đúng ngữ pháp không? Có mắc lỗi chính tả, dấu câu không? |
b. Sửa lỗi trong bài văn (nếu có).
Sau khi đọc soát, nếu phát hiện lỗi, em cần chỉnh sửa như sau:
- Lỗi thiếu bố cục: Bổ sung phần mở bài hoặc kết bài nếu còn thiếu; viết lại cho đủ 3 phần.
- Lỗi nội dung lạc đề: Kiểm tra xem sự việc có đúng chủ đề “Uống nước nhớ nguồn” không; nếu chưa rõ, cần bổ sung chi tiết làm nổi bật lòng biết ơn.
- Lỗi sắp xếp trình tự: Đảo lại thứ tự các hoạt động cho đúng diễn biến; thêm các từ chỉ trình tự nếu còn thiếu.
- Lỗi dùng từ, viết câu: Sửa lại từ chưa phù hợp, viết lại câu chưa rõ nghĩa.
- Lỗi chính tả, dấu câu: Sửa các lỗi viết sai chính tả, thiếu dấu câu hoặc dùng dấu câu chưa đúng.
Sau khi sửa xong, em nên chép lại bài văn vào vở cho sạch đẹp.
II. Vận dụng
Đề bài: Đọc bài làm của em trong hoạt động Viết cho người thân nghe.
Hướng dẫn đọc bài cho người thân nghe:
- Trước khi đọc: Em nên luyện đọc trước vài lần để đọc trôi chảy, rõ ràng.
- Khi đọc:
- Giọng đọc cần nhẹ nhàng, chân thật, thể hiện được cảm xúc của em về sự việc.
- Đọc rõ ràng, mạch lạc, không đọc quá nhanh.
- Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện cảm xúc (biết ơn, xúc động, tự hào, cảm động,…) và những chi tiết quan trọng.
- Sau khi đọc: Em có thể hỏi cảm nhận của người thân về bài viết và lắng nghe góp ý để rút kinh nghiệm cho bài viết sau.
Cô Trịnh Thị Ái Ngọc
(Người kiểm duyệt, ra đề)
Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học
Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1
Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình