Chọn đến phần học sinh cần nhanh chóng thông qua mục lục bằng cách click đến phần đó
I. Giải các câu hỏi SGK
Câu 1: Nghe thầy cô nhận xét chung.
– Việc lựa chọn câu chuyện yêu thích
– Cách nêu lí do
– Cách sắp xếp ý
– Cách đưa dẫn chứng minh hoạ
– Cách dùng từ, đặt câu,…
Khi thầy cô nhận xét chung về bài làm của cả lớp, em cần chăm chú lắng nghe để hiểu rõ những ưu điểm và hạn chế của cả lớp theo 5 nội dung trên. Em nên ghi chú lại những lỗi thường gặp để đối chiếu với bài của mình và rút kinh nghiệm cho bài viết sau.
Câu 2: Đọc lại đoạn văn của em và lời nhận xét của thầy cô để biết ưu điểm, nhược điểm trong bài làm.
Ví dụ đánh giá đoạn văn mẫu “Tờ báo tường của tôi” (đã viết ở Bài 12):
Em hãy tự đọc lại đoạn văn và đánh giá theo bảng dưới đây:
| Tiêu chí | Đánh giá | Nhận xét cụ thể |
|---|---|---|
| 1. Lựa chọn câu chuyện | ✅ Phù hợp | Chọn câu chuyện Tờ báo tường của tôi – đúng chủ đề tình yêu thương giữa con người với con người. |
| 2. Nêu lí do | ✅ Rõ ràng | Có 3 lí do cụ thể: bài học sâu sắc, nhân vật đáng khâm phục, kết truyện đẹp. |
| 3. Sắp xếp ý | ✅ Hợp lí | Đoạn văn có bố cục mở đầu – triển khai – kết thúc đầy đủ; các lí do sắp xếp từ bài học chung → nhân vật → chi tiết cụ thể → kết truyện. |
| 4. Dẫn chứng minh hoạ | ✅ Cụ thể | Có dẫn chứng từ câu chuyện: “trời nhá nhem tối, khu rừng âm u, chân đau nhói vì đá răng mèo”, “Phải cố lên!”, “Trăng Rằm yêu thương”. |
| 5. Dùng từ, đặt câu | ✅ Chính xác | Dùng từ ngữ giàu cảm xúc (đáng khâm phục, cảm động, trân trọng, nhân hậu), câu văn rõ ràng, không mắc lỗi chính tả. |
Nếu bài em còn nhược điểm, hãy chỉnh sửa:
- Chọn sai chủ đề: Thay câu chuyện khác cho phù hợp với tình yêu thương hoặc lòng biết ơn.
- Lí do chưa rõ: Bổ sung thêm lí do cụ thể, mỗi lí do nên có 1 dẫn chứng từ câu chuyện.
- Sắp xếp lộn xộn: Sắp xếp lại các lí do theo trình tự hợp lí (từ bài học → nhân vật → chi tiết).
- Thiếu dẫn chứng: Đưa vào các chi tiết, lời nói, hành động cụ thể trong câu chuyện.
- Lỗi dùng từ, chính tả: Sửa lại từ chưa phù hợp và kiểm tra dấu câu, chính tả.
Câu 3: Trao đổi bài làm với bạn và ghi lại những điều em muốn học tập.
– Cách mở đầu độc đáo.
– Ý kiến nêu rõ ràng.
– Lí do giải thích hợp lí.
Khi trao đổi bài làm với bạn, em có thể học tập những điểm sau:
| Điều muốn học tập | Nội dung cụ thể |
|---|---|
| Cách mở đầu độc đáo | Cách bạn giới thiệu câu chuyện thu hút, hấp dẫn ngay từ câu đầu tiên (ví dụ: dùng câu hỏi, câu cảm thán, hoặc một nhận xét ấn tượng). |
| Ý kiến nêu rõ ràng | Bạn nói rõ mình thích hay không thích câu chuyện ngay từ đầu, không lan man khó hiểu. |
| Lí do giải thích hợp lí | Bạn nêu lí do cụ thể, thuyết phục, mỗi lí do đều có dẫn chứng từ câu chuyện, các lí do được sắp xếp theo trình tự hợp lí. |
Em nên ghi chú lại những điểm hay này vào sổ tay để áp dụng cho các bài viết sau.
Câu 4: Sửa lỗi trong bài hoặc viết lại một số câu văn cho hay hơn.
Ví dụ viết lại một câu văn cho hay hơn:
Câu văn ban đầu (còn đơn giản):
Cậu bé rất tốt bụng vì đã cứu người.
Câu văn viết lại (hay hơn):
Cậu bé thật đáng khâm phục vì dù trời tối, chân đau, rừng âm u, cậu vẫn cố gắng chạy đến đồn biên phòng để cứu người bị nạn.
Vì sao câu viết lại hay hơn?
- Có thêm dẫn chứng cụ thể (trời tối, chân đau, rừng âm u) làm câu văn sinh động.
- Dùng từ ngữ giàu cảm xúc (đáng khâm phục thay cho tốt bụng) thể hiện rõ tình cảm của người viết.
- Câu văn liên kết chặt chẽ, làm nổi bật hành động dũng cảm của nhân vật.
Sau khi sửa xong, em cần chép lại đoạn văn vào vở cho sạch đẹp và trình bày rõ ràng.
II. Vận dụng
Đề bài: Chia sẻ với người thân điều em học được từ đoạn văn nêu ý kiến của bạn.
Bài chia sẻ tham khảo:
Mẹ ơi, hôm nay ở lớp con được nghe cô đọc đoạn văn nêu ý kiến rất hay của bạn Lan. Bạn Lan viết về câu chuyện “Trên khóm tre đầu ngõ” của nhà văn Vũ Hùng.
Con học được ở bạn Lan rất nhiều điều:
– Thứ nhất, bạn có cách mở đầu rất độc đáo: bạn dùng một câu hỏi để thu hút người đọc ngay từ câu đầu tiên.
– Thứ hai, bạn nêu ý kiến rất rõ ràng: bạn nói ngay từ đầu rằng đây là câu chuyện bạn yêu thích nhất.
– Thứ ba, bạn giải thích lí do rất hợp lí: mỗi lí do bạn nêu đều có dẫn chứng cụ thể từ câu chuyện, ví dụ như chi tiết vợ chồng cò kêu “quác quác” buồn thảm khi cò con bị bão hất xuống.
Con sẽ cố gắng học tập bạn Lan để những bài văn sau của con cũng hay và sinh động hơn. Mẹ có thể đọc cho con nghe thêm những câu chuyện về tình yêu thương và lòng biết ơn để con có thêm bài học hay được không ạ?
Cô Trịnh Thị Ái Ngọc
(Người kiểm duyệt, ra đề)
Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học
Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1
Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình