I. Giải các câu hỏi SGK

Đề bài: Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong câu chuyện hoặc bài thơ đã đọc, đã nghe.

Câu 1: Dựa vào các ý đã tìm trong hoạt động Viết ở Bài 4, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài.

Dưới đây là 2 đoạn văn mẫu dựa trên dàn ý đã lập ở Bài 4: Tìm ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học để em tham khảo:

Đoạn văn mẫu 1: Nhân vật Ma-ri-a trong “Nhà phát minh 6 tuổi”

Trong các nhân vật đã học, em yêu quý và ngưỡng mộ nhất là Ma-ri-a trong câu chuyện “Nhà phát minh 6 tuổi”. Ma-ri-a là một cô bé rất thông minh và ham quan sát. Trong một bữa tiệc gia đình, cô bé đã tinh ý nhận ra tách trà lúc thì trượt trên đĩa, lúc lại đứng yên. Không giấu được sự tò mò, Ma-ri-a lặng lẽ vào bếp lấy một bộ đồ trà để tự làm thí nghiệm. Nhờ kiên trì tìm tòi, cô bé đã tự khám phá ra: khi giữa tách và đĩa có một chút nước thì tách sẽ đứng yên. Về sau, Ma-ri-a trở thành giáo sư của nhiều trường đại học danh tiếng và đã được trao Giải thưởng Nô-ben Vật lí năm 1963. Em vô cùng cảm phục trí thông minh và tinh thần ham học hỏi của Ma-ri-a. Em tự nhủ sẽ chăm chỉ quan sát, kiên trì tìm tòi trong học tập và cuộc sống để noi theo tấm gương của cô ấy.

Đoạn văn mẫu 2: Nhân vật người bà trong “Quả ngọt cuối mùa”

Bài thơ “Quả ngọt cuối mùa” của nhà thơ Võ Thanh An đã để lại trong em ấn tượng sâu sắc về hình ảnh người bà hiền hậu và giàu tình yêu thương. Bà đã giữ chùm cam ngọt cuối mùa trên cây, không hái để dành phần cho con và cháu. Giữa những ngày tháng Giêng, tháng Hai “rét cứa như dao”, bà vẫn chống gậy ra trông chùm cam, hết nhìn phía đoài lại ngắm phía đông. Bà lo sương táp, lo chim ăn hết quả ngọt. Dù tuổi đã cao, tóc sương da mồi, bà vẫn dành trọn tình thương cho con cháu. Hình ảnh “Bà như quả ngọt chín rồi / Càng thêm tuổi tác càng tươi lòng vàng” khiến em vô cùng xúc động. Em rất yêu quý và kính trọng người bà trong bài thơ. Bài thơ cũng nhắc em nhớ đến bà của mình và tự nhủ phải luôn hiếu thảo, quan tâm đến ông bà nhiều hơn.

Câu 2: Đọc soát và chỉnh sửa.

a. Đọc lại đoạn văn của em để phát hiện lỗi.

Khi đọc lại đoạn văn, em cần kiểm tra 4 nội dung sau:

• Bố cục đoạn văn: Đoạn văn đã có đủ 3 phần (mở đầu, triển khai, kết thúc) chưa? Các ý đã được sắp xếp hợp lí, mạch lạc chưa?
• Cách thể hiện tình cảm, cảm xúc: Em đã bộc lộ rõ ràng tình cảm, cảm xúc với nhân vật chưa? Có dùng từ ngữ trực tiếp (yêu quý, ngưỡng mộ, cảm phục,…) hay suy nghĩ, việc làm cụ thể để thể hiện chưa?
• Cách dùng từ, đặt câu: Các từ ngữ đã phù hợp và sinh động chưa? Câu văn có rõ nghĩa, trôi chảy không? Có câu nào bị lủng củng, lặp từ cần sửa lại không?
• Chính tả: Em có viết sai chính tả không? Dấu câu đã dùng đúng chưa?

b. Sửa lỗi trong đoạn văn của em (nếu có).

Sau khi đọc soát, em cần:

• Bổ sung những ý còn thiếu, làm rõ hơn tình cảm với nhân vật.
• Lược bỏ những ý lặp lại hoặc chưa cần thiết.
• Sửa từ ngữ, câu văn cho tự nhiên, hay hơn.
• Sửa lỗi chính tả, dấu câu (nếu có).

II. Vận dụng

Đề bài: Tự làm một tấm thiệp, viết lời nhắn yêu thương tặng mẹ nhân ngày 8 tháng 3.

Gợi ý cách làm tấm thiệp:

• Chuẩn bị: một tờ giấy màu (hồng, đỏ, vàng…), kéo, bút màu, giấy trang trí, bút viết.
• Cách làm:
  • Gấp tờ giấy làm đôi để tạo thành hình tấm thiệp.
  • Ngoài bìa thiệp: trang trí bằng hình trái tim, bông hoa hoặc chữ “8/3” thật đẹp.
  • Bên trong thiệp: viết lời chúc yêu thương dành cho mẹ.

Cô Trịnh Thị Ái Ngọc

(Người kiểm duyệt, ra đề)

Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học

Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1

Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình