I. Hướng dẫn cách viết

1. Nhắc lại kiến thức về báo cáo thảo luận nhóm

Báo cáo thảo luận nhóm gồm 3 phần:

• Phần đầu: quốc hiệu và tiêu ngữ; địa điểm và thời gian viết báo cáo.
• Phần chính: tiêu đề, người nhận, nội dung báo cáo.
• Phần cuối: chữ kí, họ và tên người viết báo cáo.

(Em có thể xem lại lý thuyết chi tiết về cách viết báo cáo thảo luận nhóm tại bài trước: Bài 6: Tìm hiểu cách viết báo cáo thảo luận nhóm.)

2. Các bước lập dàn ý cho báo cáo thảo luận nhóm

• Bước 1 – Thảo luận:
  • Xác định nội dung thảo luận (thời gian, địa điểm, cách thức, phân công,…).
  • Tổ chức thảo luận theo nhóm qua 3 bước: nêu ý kiến → trao đổi → thống nhất kết quả.
  • Ghi chép lại kết quả đã thống nhất.
• Bước 2 – Lập dàn ý: Dựa vào các ý đã ghi chép, sắp xếp vào mẫu báo cáo đúng thứ tự 3 phần.
• Bước 3 – Góp ý và chỉnh sửa: Kiểm tra báo cáo đã đầy đủ các phần chưa, kết quả thảo luận đã chính xác, rõ ràng chưa.

II. Giải các bài tập SGK

Đề bài: Viết báo cáo thảo luận nhóm về một trong các chủ đề dưới đây:

• Chủ đề 1: Kế hoạch quyên góp sách báo tặng các trường vùng khó khăn.
• Chủ đề 2: Kế hoạch trang trí lớp học chuẩn bị cho một ngày đặc biệt của lớp, của trường,…

Chủ đề 1: Kế hoạch quyên góp sách báo tặng các trường vùng khó khăn

Bài 1: Thảo luận. (Chủ đề 1)

a. Xác định nội dung thảo luận:

• Thời gian quyên góp: Từ ngày 10/10/2025 đến ngày 20/10/2025.
• Địa điểm quyên góp: Tại lớp 4A, Trường Tiểu học Kim Đồng.
• Cách thức quyên góp: Mỗi bạn ủng hộ ít nhất 2 – 3 cuốn sách, truyện, báo (còn nguyên vẹn, sạch sẽ).
• Phân công nhiệm vụ: Nhóm trưởng, thư kí, thành viên thu nhận, thành viên phân loại và đóng gói.

b. Kết quả thảo luận nhóm (đã thống nhất):

• Thời gian: từ 10/10 đến 20/10/2025.
• Địa điểm nhận: tại lớp 4A vào giờ ra chơi.
• Cách thức: mỗi bạn ủng hộ 2 – 3 cuốn sách/truyện/báo cũ còn dùng được.
• Phân công:
  • Nhóm trưởng: Nguyễn Minh Anh – phụ trách chung.
  • Thư kí: Trần Thu Hà – ghi chép, thống kê số lượng.
  • Thu nhận sách: Lê Quang Huy, Phạm Ngọc Mai.
  • Phân loại và đóng gói: Đỗ Bảo Ngọc, Vũ Đức Anh.

Bài 2: Lập dàn ý. (Chủ đề 1)

Bài 3: Góp ý và chỉnh sửa dàn ý. (Chủ đề 1)

Sau khi lập dàn ý, em kiểm tra lại:

• Báo cáo có đầy đủ các phần theo quy định chưa? → Đã đủ 3 phần: phần đầu (quốc hiệu, tiêu ngữ, địa điểm, thời gian), phần chính (tiêu đề, người nhận, nội dung), phần cuối (chữ kí, họ tên người viết).
• Kết quả thảo luận được thể hiện chính xác, rõ ràng chưa? → Đã trình bày rõ 4 nội dung thống nhất: thời gian, địa điểm, cách thức, phân công. Mỗi mục có thông tin cụ thể.

Chủ đề 2: Kế hoạch trang trí lớp học chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

Bài 1: Thảo luận. (Chủ đề 2)

a. Xác định nội dung thảo luận:

• Ý tưởng trang trí: làm cây thư ngỏ, dán tranh, treo hoa giấy, bóng bay,…
• Vật liệu cần chuẩn bị: giấy màu, kéo, băng dính, bóng bay, dây kim tuyến,…
• Thời gian, địa điểm thực hiện: chiều ngày 19/11/2025, tại lớp 4A.
• Phân công nhiệm vụ: chuẩn bị vật liệu, làm hoa giấy, trang trí bảng, trang trí tường.

b. Kết quả thảo luận nhóm (đã thống nhất):

• Ý tưởng trang trí: trang trí bảng chữ “Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11”, làm cây thư ngỏ để các bạn viết lời chúc, treo hoa giấy và bóng bay quanh lớp.
• Vật liệu chuẩn bị: giấy màu, kéo, băng dính, bóng bay, kim tuyến, bút màu.
• Thời gian thực hiện: chiều thứ Ba, ngày 19/11/2025, sau giờ học.
• Địa điểm: tại lớp 4A.
• Phân công:
  • Nhóm trưởng: Phạm Thu Trang – phụ trách chung.
  • Chuẩn bị vật liệu: Nguyễn Hoài Nam, Trần Bảo An.
  • Làm hoa giấy: Lê Minh Châu, Hoàng Ngọc Linh.
  • Trang trí bảng: Đỗ Việt Hùng, Bùi Ánh Dương.
  • Trang trí tường: Vũ Khánh Ly, Nguyễn Gia Bảo.

Bài 2: Lập dàn ý. (Chủ đề 2)

Bài 3: Góp ý và chỉnh sửa dàn ý. (Chủ đề 2)

Sau khi lập dàn ý, em kiểm tra lại:

• Báo cáo có đầy đủ các phần theo quy định chưa? → Đã đủ 3 phần: phần đầu (quốc hiệu, tiêu ngữ, địa điểm, thời gian), phần chính (tiêu đề, người nhận, nội dung), phần cuối (chữ kí, họ tên người viết).
• Kết quả thảo luận được thể hiện chính xác, rõ ràng chưa? → Đã trình bày rõ 4 nội dung thống nhất: ý tưởng trang trí, vật liệu chuẩn bị, thời gian – địa điểm, phân công nhiệm vụ. Mỗi mục có thông tin cụ thể.

Vận dụng:

Hỏi những người quanh em tên trường học, cơ quan mà mọi người đang học tập, công tác. Ghi lại tên các trường học, cơ quan đó.

Bài làm mẫu:

Sau khi hỏi những người thân trong gia đình và các bạn xung quanh, em đã ghi lại được tên các trường học, cơ quan như sau:

→ Qua việc tìm hiểu, em thấy mọi người xung quanh đang học tập và công tác ở rất nhiều nơi khác nhau. Em cũng biết cách viết hoa đúng tên các trường học, cơ quan (viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng).

Cô Trịnh Thị Ái Ngọc

(Người kiểm duyệt, ra đề)

Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học

Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1

Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình