Bài này tiếp nối phần tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc. Trước khi viết bài, em cần dựa vào dàn ý đã tìm được ở bài trước. Em có thể ôn lại kiến thức tại: Bài 10: Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc – Tuần 23

I. Hướng dẫn cách viết

Khi viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc, em cần lưu ý những điểm sau:

1. Về cách trình bày:

• Nên dựa vào diễn biến của sự việc để thể hiện tình cảm, cảm xúc.
• Đoạn văn cần tập trung thể hiện tình cảm, cảm xúc về sự việc, tránh lạc sang kể chuyện hoặc miêu tả đơn thuần.

2. Cách thể hiện tình cảm, cảm xúc:

• Chọn chi tiết nổi bật của sự việc để bộc lộ cảm xúc.
• Sử dụng từ ngữ, câu văn thể hiện trực tiếp tình cảm, cảm xúc (háo hức, xúc động, tự hào, hạnh phúc, thán phục,…).
• Kết hợp bộc lộ tình cảm với kể lại và miêu tả sự việc.

3. Về câu văn:

• Có thể dùng câu cảm thán để bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ (“Ôi, thật vui biết bao!”, “Đẹp quá!”,…).
• Câu văn cần rõ ràng, mạch lạc và giàu cảm xúc.

II. Giải các câu hỏi SGK

Đề bài: Chọn một trong những đề dưới đây:

• Đề 1: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một lễ hội của quê hương.
• Đề 2: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một buổi hoạt động ngoại khoá của trường hoặc lớp em.
• Đề 3: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về hoạt động gói bánh chưng hoặc bánh tét ngày Tết.

Câu 1: Dựa vào các ý đã tìm được trong hoạt động Viết ở Bài 10, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài.

Bài văn mẫu 1 – Đề 1: Hội đua thuyền của quê hương

Mỗi năm, cứ đến mùng 5 Tết, làng em lại tưng bừng tổ chức hội đua thuyền trên dòng sông trước làng. Em vô cùng háo hức mỗi lần được cùng bố đi xem lễ hội đầy náo nhiệt này. Từ sáng sớm, hai bên bờ sông đã rực rỡ cờ hoa, đông đảo bà con đứng chật kín để cổ vũ. Khi hồi trống khai hội vang lên, bốn chiếc thuyền đủ màu sắc bắt đầu lao đi vun vút trên mặt nước. Các anh trai chèo khoẻ mạnh, phối hợp nhịp nhàng theo tiếng trống, khiến em không khỏi trầm trồ thán phục. Em hồi hộp đến thót tim khi thấy thuyền làng mình dẫn đầu, rồi vỡ oà reo hò khi các anh cán đích trước. Ngắm nhìn lễ hội, em thấy tự hào biết bao về quê hương và những nét đẹp truyền thống được ông cha giữ gìn. Em mong sao hội đua thuyền sẽ mãi được tổ chức để em và mọi người luôn có những kỉ niệm đẹp đầu năm mới.

Bài văn mẫu 2 – Đề 2: Buổi cắm trại của trường

Kỉ niệm Ngày thành lập Đoàn 26 tháng 3 vừa qua, trường em đã tổ chức một buổi cắm trại thật vui và đáng nhớ. Ngay từ sáng sớm, em đã háo hức đến trường cùng các bạn. Sân trường hôm ấy rực rỡ cờ hoa, bóng bay đủ màu sắc; các lớp thi nhau dựng trại với những cái tên đáng yêu như trại Hoa Hồng, trại Ước Mơ,… Em thích thú nhất là được cùng các bạn tham gia trò chơi kéo co, nhảy bao bố – ai cũng cười vang cả sân trường. Khi lớp em giành chiến thắng ở phần thi văn nghệ, cả lớp vỡ oà vui sướng, còn em thì tự hào rơm rớm nước mắt. Trong buổi hôm ấy, thầy cô cũng gần gũi và vui vẻ hơn thường ngày, các bạn thì đoàn kết, giúp đỡ nhau như một gia đình. Em cảm thấy vô cùng hạnh phúc khi được là một phần của lớp học nhỏ ấm áp này. Buổi cắm trại đã khép lại nhưng những kỉ niệm đẹp đẽ ấy sẽ mãi đọng lại trong tim em.

Bài văn mẫu 3 – Đề 3: Hoạt động gói bánh chưng ngày Tết

Chiều 28 Tết năm nào, gia đình em cũng cùng nhau gói bánh chưng ở sân nhà ông bà. Đây là hoạt động mà em mong chờ nhất mỗi khi Tết đến. Trước sân, bà đã bày sẵn những chồng lá dong xanh mướt, gạo nếp trắng ngần, đậu xanh vàng ươm và những miếng thịt lợn thơm ngon. Em thích thú giúp mẹ vo gạo, còn bố thì trổ tài gói bánh vuông vắn thật đẹp. Bà kể chuyện Tết xưa, khiến cả nhà cười vang, không khí thật ấm áp và hạnh phúc. Đến tối, cả nhà quây quần bên bếp lửa hồng canh nồi bánh chưng. Mùi bánh chín thơm lừng lan toả cả sân nhà, khiến em xúc động vô cùng. Em cảm thấy yêu quý biết bao khoảnh khắc thiêng liêng ấy – khi cả gia đình cùng nhau chuẩn bị Tết. Em mong năm nào cũng được cùng bố mẹ, ông bà gói bánh chưng để giữ mãi phong tục đẹp đẽ của dân tộc.

Câu 2: Đọc soát và chỉnh sửa bài viết

a. Tự nhận xét bài làm của em theo những yêu cầu dưới đây:

b. Chỉnh sửa lỗi (nếu có):

• Lỗi chính tả: kiểm tra và sửa lại các từ viết sai.
• Lỗi dùng từ: thay từ chưa phù hợp bằng từ hay hơn.
• Lỗi câu: sửa những câu chưa rõ nghĩa hoặc còn thiếu ý.
• Bổ sung thêm từ ngữ, câu văn thể hiện cảm xúc nếu còn ít.
• Bỏ bớt những chi tiết lạc đề, không liên quan đến việc thể hiện cảm xúc.

III. Vận dụng

Trao đổi với người thân về một hoạt động của lớp hoặc của trường đã để lại cho em nhiều cảm xúc.

Gợi ý cách trao đổi với người thân:

• Chọn một hoạt động ấn tượng: buổi cắm trại, lễ khai giảng, ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày hội đọc sách, buổi tham quan bảo tàng,…
• Kể lại hoạt động ấy diễn ra khi nào, ở đâu, có những ai tham gia.
• Chia sẻ cảm xúc của em: vui, hồi hộp, tự hào, xúc động,…
• Nêu điều em học được hoặc kỉ niệm khó quên.

Ví dụ đoạn chia sẻ ngắn:

“Mẹ ơi, hôm 20 tháng 11 vừa rồi, lớp con đã tổ chức một buổi liên hoan nhỏ để tri ân cô giáo chủ nhiệm mẹ ạ. Chúng con đã cùng nhau trang trí lớp, chuẩn bị hoa và những lá thư gửi cô. Khi cô bước vào lớp, cả lớp cùng đứng dậy hát bài ‘Bụi phấn’ tặng cô. Cô đã rất xúc động, còn con thì cũng rơm rớm nước mắt. Con thấy vô cùng biết ơn cô đã dạy dỗ chúng con. Buổi liên hoan hôm ấy sẽ mãi là kỉ niệm đẹp trong lòng con mẹ ạ!”

→ Việc chia sẻ này giúp em rèn kĩ năng nói, gắn kết tình cảm gia đình và có thêm tư liệu quý cho những bài viết sau.

Cô Trịnh Thị Ái Ngọc

(Người kiểm duyệt, ra đề)

Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học

Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1

Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình