Chọn đến phần học sinh cần nhanh chóng thông qua mục lục bằng cách click đến phần đó
Giải các câu hỏi SGK
Câu 1: Dựa vào câu chuyện Bà tổ nghề dệt lụa, nêu nội dung của từng tranh.
Tranh 1: Vua Hùng thứ sáu cùng cô con gái út – công chúa Thiều Hoa – đi dạo bên bờ sông Hồng trong khung cảnh núi non hùng vĩ. Đây là mảnh đất Cổ Đô – nơi sau này sẽ trở thành cái nôi của nghề dệt lụa Việt Nam.
Tranh 2: Công chúa Thiều Hoa vào rừng dạo chơi. Vì nàng yêu quý muôn loài nên mỗi khi nàng đến, hoa nở rộ, chim chóc bay quanh chào đón, hươu nai cũng hiền lành đến gần. Cảnh vật hiện lên thật tươi đẹp, tràn đầy sức sống.
Tranh 3: Công chúa Thiều Hoa đang chăm sóc nong tằm. Sau khi gặp và trò chuyện với bướm nâu (đang đậu trên giá tre), nàng đã biết được vòng đời từ bướm sinh ra tằm, tằm ăn lá dâu và nhả tơ. Nàng bắt đầu nuôi tằm trên bãi dâu ven sông Hồng.
Tranh 4: Công chúa Thiều Hoa cùng các cô gái trong bản đang kéo tơ, xe tơ và dệt lụa bên chiếc guồng xa. Nàng đã dạy dân trồng dâu, nuôi tằm, dệt lụa. Từ đó, nghề dệt lụa được truyền lại từ đời này sang đời khác cho đến ngày nay.
Câu 2: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về câu chuyện Bà tổ nghề dệt lụa.
Đoạn văn tham khảo:
Câu chuyện Bà tổ nghề dệt lụa đã để lại trong em nhiều cảm xúc sâu sắc. Em vô cùng khâm phục công chúa Thiều Hoa – một người con gái vừa xinh đẹp, dịu dàng, vừa yêu quý muôn loài, lại rất thông minh, khéo léo. Nhờ sự quan sát tinh tế và tình yêu với thiên nhiên, nàng đã tìm ra nghề trồng dâu, nuôi tằm, dệt lụa – một trong những nghề truyền thống quý báu của dân tộc ta. Em càng cảm động hơn khi biết nàng không giữ bí quyết cho riêng mình mà tận tình dạy lại cho dân làng để mọi người cùng có cuộc sống ấm no. Nhờ có nàng, nghề dệt lụa ở Cổ Đô và các trang ấp dọc sông Hồng vẫn còn được gìn giữ đến ngày nay. Đọc xong câu chuyện, em càng thêm tự hào về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam và biết ơn những người có công như công chúa Thiều Hoa – Bà tổ nghề dệt lụa.
Câu 3: Chỉnh sửa đoạn văn theo góp ý.
Sau khi viết xong, em cần đọc lại đoạn văn và chỉnh sửa dựa trên các tiêu chí sau:
| Tiêu chí | Câu hỏi tự kiểm tra |
|---|---|
| Nội dung | Đoạn văn đã thể hiện rõ tình cảm, cảm xúc của em về câu chuyện chưa? Đã nêu được những điều tâm đắc nhất về nhân vật, sự việc chưa? |
| Bố cục | Đoạn văn có mở đầu, triển khai và kết thúc rõ ràng không? |
| Diễn đạt | Câu văn có mạch lạc, rõ ràng không? Có dùng từ ngữ giàu cảm xúc như khâm phục, cảm động, tự hào, biết ơn,… để thể hiện tình cảm không? |
| Chính tả, dùng từ | Có mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ hoặc lặp từ không? |
Các lỗi thường gặp và cách sửa:
- Lỗi diễn đạt: Nếu câu văn còn cụt lủn, khô khan → viết lại cho giàu cảm xúc hơn. Ví dụ: “Em thích Thiều Hoa.” → “Em vô cùng yêu quý và khâm phục công chúa Thiều Hoa – người đã có công truyền dạy nghề dệt lụa cho dân tộc.”
- Lỗi lặp từ: Nếu lặp từ “Thiều Hoa” nhiều lần → thay bằng “nàng”, “công chúa” để câu văn phong phú hơn.
- Lỗi thiếu ý: Nếu chưa nêu được cảm xúc → bổ sung thêm các từ ngữ thể hiện tình cảm.
→ Sau khi chỉnh sửa, đoạn văn sẽ hay hơn, giàu cảm xúc hơn và thuyết phục người đọc hơn.
Cô Trịnh Thị Ái Ngọc
(Người kiểm duyệt, ra đề)
Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học
Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1
Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình