Chọn đến phần học sinh cần nhanh chóng thông qua mục lục bằng cách click đến phần đó
I. Hướng dẫn cách viết
Đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng thường có 3 phần:
1. Mở đầu: Giới thiệu sự việc, hiện tượng và nêu ý kiến phản đối của người viết.
Ví dụ mở đầu: “Tôi hoàn toàn phản đối…”, “Tôi không đồng ý với việc…”, “Theo tôi, đây là một việc làm cần chấm dứt ngay…”
2. Triển khai: Trình bày lí do và dẫn chứng cụ thể để bảo vệ ý kiến phản đối của mình.
- Lí do: Vì sao em phản đối sự việc, hiện tượng đó?
- Dẫn chứng: Những tác hại cụ thể, ví dụ thực tế trong đời sống,…
3. Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến phản đối hoặc nêu ý nghĩa của việc thể hiện ý kiến phản đối đó.
Lưu ý để đoạn văn có sức thuyết phục:
- Nêu lí do rõ ràng, dẫn chứng cụ thể, gần gũi với đời sống.
- Dùng từ ngữ thể hiện thái độ phản đối: tôi phản đối, cần chấm dứt ngay, đáng chê trách, không nên,…
- Sắp xếp các lí do phản đối theo trình tự hợp lí (từ tác hại chung đến cụ thể, hoặc từ nhẹ đến nặng).
- Viết câu văn mạch lạc, các ý liên kết chặt chẽ với nhau.
II. Giải các câu hỏi SGK
Câu 1: Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu.
a. Đoạn văn trên nêu ý kiến phản đối về sự việc, hiện tượng nào trong đời sống?
Đoạn văn nêu ý kiến phản đối về sự việc: Một số người có thói quen vứt bừa bãi túi ni lông, chai, hộp, ống hút,… bằng nhựa sau khi sử dụng.
Ý kiến của người viết: “Việc làm này cần chấm dứt ngay.”
b. Tác giả đưa ra những lí do, dẫn chứng gì để bảo vệ ý kiến của mình?
Lí do:
- Rác thải nhựa có tác hại nghiêm trọng đối với môi trường sống và sức khoẻ con người.
- Không khí, đất, nước bẩn sẽ gây bệnh cho con người.
Dẫn chứng:
- Một chai nhựa nhỏ, một chiếc túi ni lông mỏng phải mất hàng nghìn năm mới phân huỷ được.
- Rác thải nhựa lẫn vào đất làm cho cây cối khó phát triển, động vật ăn phải dễ mắc bệnh, có khi chết hàng loạt.
- Rác thải nhựa trôi xuống sông, biển làm bẩn nguồn nước.
- Nếu đốt rác thải nhựa, chất độc sinh ra gây ô nhiễm không khí.
c. Xác định các phần (mở đầu, triển khai, kết thúc) của đoạn văn.
| Phần | Nội dung |
|---|---|
| Mở đầu | Từ “Một số người có thói quen…” → “…Việc làm này cần chấm dứt ngay.” |
| Triển khai | Từ “Vì sao vậy?…” → “…gây bệnh cho con người.” |
| Kết thúc | Từ “Chúng ta cần cùng nhau…” → hết đoạn. |
d. Chọn nội dung tương ứng với mỗi phần của đoạn văn.
- Mở đầu → Nêu sự việc, hiện tượng và ý kiến phản đối của người viết.
- Triển khai → Trình bày những lí do, dẫn chứng để bảo vệ ý kiến phản đối.
- Kết thúc → Nêu ý nghĩa của việc thể hiện ý kiến phản đối.
Câu 2: Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng.
– Bố cục của đoạn văn:
→ Đoạn văn cần có 3 phần rõ ràng: Mở đầu – Triển khai – Kết thúc. Mỗi phần đảm nhận một nhiệm vụ riêng, không được thiếu phần nào.
– Cách sắp xếp các lí do phản đối:
→ Các lí do cần được sắp xếp theo trình tự hợp lí, có thể:
- Từ tác hại chung đến tác hại cụ thể.
- Từ tác hại đối với môi trường đến tác hại đối với sức khoẻ con người.
- Các lí do phải liên kết chặt chẽ, hỗ trợ lẫn nhau để tăng sức thuyết phục.
– Cách lựa chọn từ ngữ thể hiện ý kiến phản đối:
→ Cần dùng những từ ngữ thể hiện rõ thái độ phản đối như:
- tôi phản đối, tôi không đồng tình, tôi không tán thành,…
- cần chấm dứt ngay, cần loại bỏ, không nên,…
- đáng chê trách, đáng lên án,…
III. Vận dụng
Trao đổi với người thân ý kiến phản đối của em về việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần.
Bài trao đổi tham khảo:
Sau bữa tối, em đã trao đổi với bố mẹ về vấn đề sử dụng đồ nhựa dùng một lần.
Em nói: “Bố mẹ ơi, con thấy hiện nay nhiều người có thói quen dùng cốc nhựa, ống hút nhựa, hộp xốp,… chỉ một lần rồi vứt đi. Con hoàn toàn phản đối việc làm này ạ. Vì đồ nhựa dùng một lần thải ra rất nhiều rác, mà rác nhựa phải mất hàng trăm, hàng nghìn năm mới phân huỷ được. Chúng làm ô nhiễm đất, nước và không khí, khiến cây cối, động vật và cả con người bị ảnh hưởng nghiêm trọng.”
Mẹ em gật đầu tán thành: “Con nói rất đúng. Mẹ cũng thấy nhiều tin tức về cá, rùa biển chết vì nuốt phải túi ni lông. Từ nay, cả nhà mình sẽ hạn chế dùng đồ nhựa một lần nhé.”
Bố em tiếp lời: “Nhà mình có thể dùng bình nước cá nhân, túi vải đi chợ, hộp đựng thức ăn bằng inox thay cho đồ nhựa. Vừa bảo vệ môi trường, vừa an toàn cho sức khỏe.”
Em rất vui vì cả nhà đã cùng đồng lòng nói không với đồ nhựa dùng một lần để chung tay bảo vệ môi trường sống.
Cô Trịnh Thị Ái Ngọc
(Người kiểm duyệt, ra đề)
Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học
Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1
Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình