Chọn đến phần học sinh cần nhanh chóng thông qua mục lục bằng cách click đến phần đó
I. Hướng dẫn cách nói
Yêu cầu: Thảo luận về một sự việc có nhiều ý kiến khác biệt.
Bước 1: Chuẩn bị nội dung
- Chọn một sự việc gần gũi với học sinh, có nhiều ý kiến khác biệt.
Ví dụ: học sinh giữ tiền riêng để tiêu, học sinh mặc đồng phục khi đi học, học sinh dùng điện thoại,…
- Tìm hiểu và ghi chép thông tin liên quan theo 2 luồng ý kiến:
| Ý kiến tán thành | Ý kiến phản đối |
|---|---|
| Nêu lợi ích, mặt tích cực của sự việc. | Nêu hạn chế, mặt tiêu cực của sự việc. |
| Đưa ra dẫn chứng cụ thể từ thực tế. | Đưa ra dẫn chứng cụ thể từ thực tế. |
Bước 2: Thảo luận
- Các thành viên phát biểu ý kiến đã chuẩn bị, trả lời câu hỏi của các bạn.
- Khi nghe bạn trình bày, cần ghi chép những thông tin đáng chú ý.
- Có thể nêu ý kiến đồng tình hoặc không đồng tình với thái độ tôn trọng sự khác biệt.
- Người điều hành tóm tắt nội dung thảo luận, nêu những điểm thống nhất và những điểm còn khác biệt.
Bước 3: Đánh giá
- Nhận xét về các ý kiến phát biểu và tiến trình thảo luận.
- Bình chọn người tham gia tích cực và có ý kiến hay nhất.
Lưu ý khi thảo luận: Nói to, rõ ràng, có dẫn chứng cụ thể; luôn lắng nghe và tôn trọng ý kiến của bạn, dù mình không đồng tình.
II. Bài thảo luận mẫu tham khảo
Chủ đề thảo luận: “Học sinh có nên giữ tiền riêng để tiêu hay không?”
Người điều hành (bạn Lan):
Chào cô và các bạn! Hôm nay lớp mình sẽ cùng thảo luận về vấn đề: “Học sinh có nên giữ tiền riêng để tiêu hay không?” Đây là một vấn đề gần gũi và có nhiều ý kiến khác nhau. Mình mời các bạn lần lượt phát biểu ý kiến của mình.
Ý kiến tán thành – Bạn Nam:
Mình đồng tình với việc học sinh giữ tiền riêng để tiêu, vì ba lí do:
- Thứ nhất, khi có tiền riêng, chúng em có thể tự mua đồ ăn sáng, nước uống hoặc bút vở mà không phải xin bố mẹ mỗi ngày.
- Thứ hai, đây là cơ hội để chúng em học cách chi tiêu và quản lí tiền từ sớm – một kĩ năng rất cần cho cuộc sống.
- Thứ ba, khi tự cầm tiền, chúng em sẽ hiểu giá trị đồng tiền và trân trọng công sức lao động của bố mẹ hơn.
Nhà mình, mẹ cho mình 10.000 đồng mỗi tuần. Mình chia ra, dành một phần mua bút, một phần bỏ ống heo. Nhờ vậy mà mình đã tiết kiệm được tiền để mua quà tặng mẹ ngày 8/3.
Ý kiến phản đối – Bạn Mai:
Mình không đồng tình với việc học sinh giữ tiền riêng, cũng có ba lí do:
- Thứ nhất, khi có tiền, học sinh có thể quan tâm quá nhiều đến việc tiêu tiền, thậm chí hình thành thói quen tiêu xài hoang phí.
- Thứ hai, các bạn dễ bắt chước nhau, đòi bố mẹ cho tiền để tiêu vào những việc không cần thiết như đồ chơi, quà vặt.
- Thứ ba, có bạn còn dùng tiền để mua đồ ăn không đảm bảo vệ sinh ở cổng trường, ảnh hưởng đến sức khoẻ.
Ở lớp mình từng có bạn dành hết tiền tiêu vặt để mua thẻ game, kết quả là không có tiền mua vở khi cần.
Ý kiến bổ sung – Bạn Hoa:
Mình có ý kiến dung hoà cả hai bên. Học sinh nên được giữ một ít tiền riêng để rèn cách chi tiêu, nhưng cần có sự hướng dẫn của bố mẹ về việc dùng tiền như thế nào cho hợp lí. Số tiền cũng chỉ nên vừa đủ, không quá nhiều.
Người điều hành tóm tắt:
Cảm ơn ý kiến của các bạn. Sau khi thảo luận, lớp mình có những điểm thống nhất và điểm khác biệt như sau:
- Điểm thống nhất: Tiền là thứ có giá trị, cần được sử dụng đúng cách. Học sinh cần học cách trân trọng công sức lao động của bố mẹ.
- Điểm còn khác biệt: Có bạn tán thành cho học sinh giữ tiền, có bạn phản đối. Ý kiến của bạn Hoa được nhiều bạn ủng hộ – nên giữ tiền có chừng mực và có sự hướng dẫn của bố mẹ.
Cảm ơn cô và các bạn đã lắng nghe!
Đánh giá: Cả lớp cùng bình chọn bạn Hoa – người có ý kiến hay và cách nhìn khéo léo; và bạn Nam, Mai – hai bạn phát biểu tích cực với dẫn chứng cụ thể.
III. Vận dụng
Kể lại câu chuyện Khu rừng của Mát cho người thân nghe và chia sẻ cảm nghĩ của em về câu chuyện.
Bài kể mẫu:
Mẹ ơi, hôm nay ở lớp con vừa học một câu chuyện rất hay tên là “Khu rừng của Mát”. Con xin kể lại cho mẹ nghe nhé!
Chuyện kể về một chàng trai tên là Mát, sống cùng ông nội ở một trang trại rừng rộng lớn. Đó là cơ nghiệp mà tổ tiên để lại, trồng rất nhiều loại cây quý. Hằng ngày, Mát cùng ông chăm sóc cây và học được tên, đặc tính của nhiều loài cây.
Năm Mát tròn mười tám tuổi, ông nội qua đời và gửi gắm trang trại lại cho anh. Mát đã hứa với ông sẽ bảo vệ trang trại thật tốt. Nhưng thật không may, một đêm nọ, sét đánh trúng cây cao nhất, ngọn lửa lan khắp rừng. Dù mọi người cố gắng dập lửa nhưng vẫn không cứu được. Trang trại cháy rụi hoàn toàn sau một ngày một đêm.
Nhìn cảnh hoang tàn, Mát đau xót ngất đi và được đưa vào bệnh viện. Khi tỉnh dậy, anh buồn bã và tuyệt vọng. May sao, có một bà lão đến bên và nói: “Cây bị thiêu cháy thì trồng lại là được. Cậu còn trẻ mà!”. Lời bà cụ đã giúp Mát bừng tỉnh.
Anh trở về nhà, quyết tâm khôi phục trang trại. Không có vốn, Mát nghĩ ra cách biến những thân cây cháy đen thành than củi đem bán, rồi dùng tiền đó mua cây giống trồng lại. Sau nhiều năm kiên trì, trang trại lại phủ một màu xanh mướt. Mọi người trong vùng gọi đó là “Rừng của Mát” với niềm khâm phục.
Cảm nghĩ của con:
Con rất cảm phục nhân vật Mát mẹ ạ. Dù gặp mất mát lớn nhưng anh không đầu hàng số phận mà kiên trì đứng dậy làm lại từ đầu. Câu chuyện giúp con hiểu rằng: dù khó khăn đến đâu, chỉ cần có ý chí và không bỏ cuộc, chúng ta sẽ vượt qua tất cả. Từ giờ, con sẽ cố gắng hơn khi gặp bài khó và không nản lòng khi bị điểm kém nữa!
Cô Trịnh Thị Ái Ngọc
(Người kiểm duyệt, ra đề)
Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học
Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1
Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình