Chọn đến phần học sinh cần nhanh chóng thông qua mục lục bằng cách click đến phần đó
I. Nội dung tóm tắt bài đọc
Bài đọc Trí tưởng tượng phong phú kể về hành trình trở thành nhà văn nổi tiếng của Giô-an Rô-linh (J.K. Rowling) – tác giả bộ truyện Ha-ri Pót-tơ. Ngay từ nhỏ, Giô-an đã có trí tưởng tượng rất phong phú: chỉ cần nhìn thấy một chú thỏ, cô đã nghĩ ra ngay một câu chuyện để kể cho em gái nghe. Cô ấp ủ ước mơ trở thành nhà văn và bắt đầu ghi lại những câu chuyện của mình vào một cuốn sổ. Sau khi tốt nghiệp đại học, trong một lần ngồi trên tàu, cô chợt nghĩ tới hình ảnh một cậu bé đeo kính, có vết sẹo hình tia chớp – đó là khởi đầu của nhân vật Ha-ri Pót-tơ. Dù ban đầu bị nhiều nhà xuất bản từ chối, cuốn Ha-ri Pót-tơ và hòn đá phù thuỷ cuối cùng đã được xuất bản và thu hút hàng triệu độc giả nhỏ tuổi khắp thế giới. Bài đọc ca ngợi trí tưởng tượng, ước mơ và sự kiên trì đã giúp Giô-an biến ước mơ thành hiện thực.
II. Giải các câu hỏi SGK
Câu hỏi khởi động: Những hình ảnh minh hoạ dưới đây có gì thú vị? Chúng giúp em liên tưởng đến cuốn truyện nào?
Những hình ảnh minh hoạ trong sách rất thú vị và kì diệu:
- Hình ảnh các bạn nhỏ cưỡi chổi bay trên không trung.
- Hình ảnh một cậu bé đeo kính đứng cạnh một con cú trắng.
→ Những hình ảnh này giúp em liên tưởng đến bộ truyện Ha-ri Pót-tơ (Harry Potter) của nhà văn Giô-an Rô-linh – bộ truyện kể về thế giới phép thuật kì thú với các phù thuỷ nhí học tại trường Hogwarts.
Câu 1: Những chi tiết nào cho biết ngay từ nhỏ, Giô-an Rô-linh đã có trí tưởng tượng rất phong phú?
Ngay từ nhỏ, Giô-an Rô-linh đã có trí tưởng tượng rất phong phú, thể hiện qua các chi tiết:
- Cô thường nghĩ ra nhiều câu chuyện và kể cho em gái nghe.
- Chỉ cần nhìn thấy một chú thỏ là Giô-an đã có ngay một câu chuyện.
- Cô nghĩ ra câu chuyện Chú thỏ con và mỗi lần kể lại đều có thêm những tình tiết mới.
Câu 2: Cô bé Giô-an Rô-linh ấp ủ ước mơ trở thành nhà văn từ khi nào? Bằng cách nào cô thực hiện được ước mơ của mình?
- Cô ấp ủ ước mơ trở thành nhà văn từ khi: viết ra câu chuyện Chú thỏ con (lần đầu tiên).
- Cách cô thực hiện ước mơ:
- Bắt đầu ghi lại những câu chuyện mới vào một cuốn sổ.
- Kiên trì sáng tác, ngay cả khi đã đi làm ở công ty, đầu cô vẫn tràn ngập những câu chuyện.
- Miệt mài viết cuốn truyện đầu tiên về Ha-ri Pót-tơ trong suốt một năm.
- Không bỏ cuộc khi bị nhiều nhà xuất bản từ chối, đến khi cuốn sách được xuất bản.
Câu 3: Ý tưởng về nhân vật Ha-ri Pót-tơ và câu chuyện kì thú được hình thành trong tình huống nào?
Ý tưởng về nhân vật Ha-ri Pót-tơ được hình thành trong tình huống:
- Sau khi tốt nghiệp đại học, một lần ngồi trên tàu, nhìn ra cửa sổ, Giô-an chợt nghĩ tới hình ảnh một cậu bé với cặp kính và vết sẹo hình tia chớp trên trán.
- Trước mắt cô, cả đoàn tàu đi vào thế giới phép thuật kì thú.
- Cô đặt tên cho cậu bé là Ha-ri Pót-tơ, rồi nghĩ về ngôi trường cậu bé theo học, bạn bè của cậu,…
- Càng viết, cô càng phấn khích.
Câu 4: Câu chuyện Ha-ri Pót-tơ và hòn đá phù thuỷ được đón nhận như thế nào?
Câu chuyện Ha-ri Pót-tơ và hòn đá phù thuỷ được đón nhận như sau:
- Ban đầu, Giô-an gửi bản thảo đến nhiều nhà xuất bản nhưng đều bị từ chối.
- May mắn, một nhà xuất bản đã nhận lời in cuốn sách.
- Khi được xuất bản, cuốn sách đã thu hút sự chú ý của rất nhiều trẻ em trên toàn thế giới.
- Nhờ đó, Giô-an Rô-linh trở thành nhà văn nổi tiếng.
Câu 5: Theo em, nhờ đâu nhà văn Giô-an Rô-linh viết được cuốn sách có sức hấp dẫn lớn như vậy?
Theo em, nhà văn Giô-an Rô-linh viết được cuốn sách có sức hấp dẫn lớn nhờ:
- Trí tưởng tượng phong phú – được nuôi dưỡng từ khi còn nhỏ.
- Ước mơ trở thành nhà văn cháy bỏng và niềm đam mê viết văn.
- Sự kiên trì, không bỏ cuộc khi bị nhiều nhà xuất bản từ chối.
- Tình yêu dành cho trẻ em, giúp cô viết nên những câu chuyện gần gũi, thu hút hàng triệu bạn nhỏ trên thế giới.
Luyện tập – Câu 1: Tìm nghĩa của các từ dưới đây:
a. mơ tưởng – b. liên tưởng – c. ý tưởng – d. tưởng tượng
(1) Nghĩ tới sự vật, hiện tượng nào đó có liên quan đến sự việc, hiện tượng đang diễn ra. (2) Tạo ra trong tâm trí hình ảnh những cái không ở trước mắt hoặc chưa hề có. (3) Mong mỏi, ước ao những điều xa vời, không thực tế. (4) Điều nảy ra, nghĩ ra trong đầu, thường chưa trọn vẹn.
Trả lời:
| Từ | Nghĩa |
|---|---|
| a. mơ tưởng | (3) Mong mỏi, ước ao những điều xa vời, không thực tế. |
| b. liên tưởng | (1) Nghĩ tới sự vật, hiện tượng nào đó có liên quan đến sự việc, hiện tượng đang diễn ra. |
| c. ý tưởng | (4) Điều nảy ra, nghĩ ra trong đầu, thường chưa trọn vẹn. |
| d. tưởng tượng | (2) Tạo ra trong tâm trí hình ảnh những cái không ở trước mắt hoặc chưa hề có. |
Luyện tập – Câu 2: Chọn từ phù hợp ở bài tập 1 thay cho mỗi bông hoa trong những câu sau:
a. Khi đọc truyện, tôi thường tưởng tượng mình là nhân vật chính. Việc đó giúp tôi hiểu rõ hơn cảm xúc và hành động của nhân vật.
b. Bạn có thể chia sẻ với tôi những ý tưởng của bạn về buổi hội chợ của lớp được không?
c. Ngắm nhìn những bông hoa hướng dương nở vàng rực trong vườn, tôi chợt liên tưởng đến hình ảnh mặt trời đang toả nắng.
d. Hôm nay, cô giáo cho chúng tôi vẽ tranh. Tôi có ý tưởng vẽ một ngôi nhà trên cây. Tôi tưởng tượng đó là một ngôi nhà màu hồng, nhiều cửa sổ và có một cái cầu trượt dài.
Cô Trịnh Thị Ái Ngọc
(Người kiểm duyệt, ra đề)
Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học
Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1
Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình