Giải các câu hỏi SGK

Đề bài: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện em đã đọc, đã nghe.

Câu 1: Dựa vào các ý đã tìm được trong hoạt động Viết ở Bài 22, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài.

Từ các ý đã tìm được ở Bài 22, em viết thành đoạn văn hoàn chỉnh theo bố cục 3 phần: Mở đầu – Triển khai – Kết thúc.

Đoạn văn tham khảo 1: (Viết về câu chuyện Trạng nguyên Nguyễn Hiền – bám theo các ý đã tìm ở Bài 22)

Trong những câu chuyện về tấm gương hiếu học, em ấn tượng nhất với câu chuyện Trạng nguyên Nguyễn Hiền. Câu chuyện kể về cậu bé Nguyễn Hiền sinh ra trong một gia đình nghèo, không có điều kiện đến trường. Vì ham học, cậu thường đứng ngoài lớp nghe thầy giảng bài, lấy lưng trâu làm bàn, dùng ngón tay viết chữ trên nền đất. Nhờ thông minh và chăm chỉ, năm mười ba tuổi, Nguyễn Hiền đã đỗ Trạng nguyên, trở thành trạng nguyên nhỏ tuổi nhất trong lịch sử nước ta. Em vô cùng khâm phục cậu bé Nguyễn Hiền bởi tinh thần vượt khó và nghị lực phi thường. Những chi tiết như cậu lấy lưng trâu làm bàn hay viết chữ trên nền đất khiến em thật sự xúc động và thấm thía. Câu chuyện đã truyền cho em cảm hứng và động lực để cố gắng học tập chăm chỉ hơn mỗi ngày. Hình ảnh cậu bé Nguyễn Hiền cần cù, ham học vẫn luôn in đậm trong tâm trí em như một tấm gương sáng để noi theo.

Đoạn văn tham khảo 2: (Viết về câu chuyện cổ tích Cây khế – để các em có thêm lựa chọn)

Trong kho tàng truyện cổ tích Việt Nam, câu chuyện em yêu thích nhất là Cây khế. Chuyện kể về hai anh em nhà nọ, sau khi cha mẹ mất, người anh tham lam chiếm hết gia sản, chỉ chia cho em một cây khế và một túp lều nhỏ. Người em hiền lành, chăm chỉ chăm sóc cây khế. Đến mùa khế chín, có một con chim lạ bay đến ăn và hứa trả vàng. Nhờ vậy, người em trở nên giàu có. Người anh vì lòng tham đã đổi tài sản lấy cây khế, nhưng vì may túi quá to nên bị rơi xuống biển. Em rất yêu quý người em vì tính thật thà, hiền lành và chăm chỉ. Ngược lại, em không đồng tình với sự tham lam của người anh. Câu chuyện đã dạy em một bài học thấm thía: sống hiền lành, thật thà sẽ được đền đáp xứng đáng, còn tham lam thì sẽ nhận hậu quả xấu. Gấp trang sách lại, hình ảnh cây khế trĩu quả và chú chim lạ kì diệu vẫn còn đọng mãi trong tâm trí em.

Câu 2: Đọc soát và chỉnh sửa.

Sau khi viết xong, em đọc lại bài và tự chỉnh sửa dựa trên 4 tiêu chí sau:

a. Cách sắp xếp các ý trong đoạn văn

• Đoạn văn có đủ 3 phần (Mở đầu – Triển khai – Kết thúc) chưa?
• Các ý có được sắp xếp theo trình tự hợp lí không?

b. Cách tóm tắt câu chuyện

• Phần tóm tắt có ngắn gọn, nêu được nội dung chính của câu chuyện không?
• Có sự việc, chi tiết nào chưa cần thiết cần bỏ bớt không?

c. Cách nêu những điều em yêu thích ở câu chuyện

• Em đã nêu rõ điều mình yêu thích (nhân vật, sự việc, bài học,…) chưa?
• Những điều đó có phù hợp với nội dung câu chuyện không?

d. Cách sử dụng từ ngữ, câu văn nêu tình cảm, cảm xúc

• Em đã dùng những từ ngữ giàu cảm xúc chưa? (yêu mến, khâm phục, xúc động, thấm thía, khó quên,…)
• Câu văn có tự nhiên, chân thật không?

→ Sau khi đọc soát, em chỉnh sửa những chỗ chưa hay, chưa rõ để đoạn văn hoàn chỉnh hơn.

Vận dụng: Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài. Chia sẻ với người thân suy nghĩ của em về nhân vật Dế Mèn.

Bài tham khảo:

Mẹ ơi, con vừa đọc xong cuốn Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài. Con muốn kể cho mẹ nghe suy nghĩ của con về nhân vật Dế Mèn nhé!

Lúc đầu, Dế Mèn là một chú dế kiêu căng, ngạo mạn, hay bắt nạt các bạn nhỏ hơn mình. Chính vì thói xấu ấy mà chú đã gây ra cái chết đáng thương cho Dế Choắt. Nhưng sau chuyện đó, Dế Mèn đã nhận ra lỗi lầm và bắt đầu hành trình phiêu lưu. Qua từng chặng đường, chú dần trưởng thành, trở nên can đảm, tốt bụng và trượng nghĩa. Con cảm phục Dế Mèn vì chú đã biết sửa sai và ngày càng tốt hơn. Câu chuyện dạy con một bài học quý: không nên kiêu căng, phải biết yêu thương bạn bè và luôn cố gắng hoàn thiện bản thân mỗi ngày. Con sẽ luôn nhớ đến Dế Mèn như một người bạn nhỏ đáng yêu và đáng kính trọng.

Cô Trịnh Thị Ái Ngọc

(Người kiểm duyệt, ra đề)

Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học

Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1

Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình