Chọn đến phần học sinh cần nhanh chóng thông qua mục lục bằng cách click đến phần đó
Giải các câu hỏi SGK
Câu 1: Nghe thầy cô nhận xét chung về bài làm của lớp
Đây là hoạt động em lắng nghe trực tiếp trên lớp. Khi nghe, em cần chú ý ghi nhận các nội dung sau:
Về hình thức trình bày từng phần của báo cáo:
- Phần đầu: Quốc hiệu, tiêu ngữ (hoặc tên tổ chức) đã đầy đủ, đúng vị trí chưa? Địa điểm, thời gian đã ghi đúng chưa?
- Phần chính: Tiêu đề báo cáo đã viết in hoa, ở giữa chưa? Người nhận đã ghi rõ ràng chưa? Nội dung có chia theo mục 1, 2, 3,… không?
- Phần cuối: Đã có chức danh, chữ kí, họ và tên người viết chưa?
Về các thông tin trong bảng biểu, các nhận xét, đánh giá trong nội dung báo cáo:
- Bảng biểu có được kẻ thẳng, chia cột rõ ràng, đẹp mắt không?
- Số liệu, thông tin có chính xác, trung thực không?
- Các nhận xét, đánh giá có nêu cả ưu điểm và hạn chế không?
Về cách dùng từ, viết câu:
- Từ ngữ có phù hợp, đúng nghĩa không?
- Câu văn có ngắn gọn, rõ ràng, đủ ý không?
- Có bị lặp từ, lặp ý không?
Về chính tả:
- Có mắc lỗi chính tả không (nhất là các từ dễ nhầm như tr/ch, s/x, dấu hỏi/ngã)?
- Dấu câu có được đặt đúng chỗ không?
Bổ sung: Về việc trình bày sạch đẹp, chữ viết rõ ràng.
Em nên ghi lại những ưu điểm cần phát huy và những hạn chế cần khắc phục trong bài của mình.
Câu 2: Chỉnh sửa báo cáo theo nhận xét của thầy cô và theo góp ý của bạn
Em cần chỉnh sửa bản báo cáo theo hai mặt: nội dung và hình thức.
① Chỉnh sửa nội dung:
- Kiểm tra lại thông tin, số liệu đã chính xác chưa; nếu sai thì sửa lại.
- Bổ sung các nội dung còn thiếu (ví dụ: quên nêu hạn chế của tổ, thiếu tên người nhận,…).
- Loại bỏ các thông tin không cần thiết, lan man.
- Nêu cả ưu điểm và hạn chế để báo cáo trung thực.
② Chỉnh sửa hình thức trình bày:
- Phần đầu: Đảm bảo quốc hiệu viết in hoa, ở giữa; tiêu ngữ ngay dưới, có gạch chân; địa điểm, thời gian ở góc phải.
- Phần chính: Tiêu đề viết in hoa, ở giữa; nội dung chia theo mục 1, 2, 3 rõ ràng; dùng dấu gạch ngang (–) đánh dấu mỗi ý.
- Bảng biểu: Kẻ bảng thẳng, chia cột rõ ràng, hàng tiêu đề nên in đậm.
- Phần cuối: Ghi rõ chức danh, chữ kí và họ tên người viết ở bên phải.
③ Bổ sung – Chỉnh sửa lỗi chính tả, cách dùng từ, viết câu:
- Sửa các lỗi chính tả (ví dụ: “trình bài” → “trình bày”, “báo cáo” viết đúng chính tả).
- Sửa các câu văn chưa mạch lạc, dài dòng thành câu ngắn gọn, dễ hiểu.
- Thay các từ ngữ chưa phù hợp bằng từ ngữ chính xác hơn.
Ví dụ chỉnh sửa một câu văn:
| Câu ban đầu (chưa đạt) | Câu sau khi sửa |
|---|---|
| “Tổ 1 học tập rất chăm chỉ và tổ 1 cũng thực hiện nội quy rất tốt.” | “Tổ 1 học tập chăm chỉ và thực hiện tốt nội quy.” (bỏ lặp từ “tổ 1”) |
| “Trong tháng này có mấy bạn được khen thưởng.” | “Trong tháng này có 3 bạn được khen thưởng.” (nêu số liệu cụ thể) |
| “Cả tổ đi học đầy đủ, chả có bạn nào nghỉ.” | “Cả tổ đi học đầy đủ, không có bạn nào nghỉ học.” (thay từ “chả” bằng từ phù hợp văn phong báo cáo) |
Sau khi chỉnh sửa, em hãy đọc lại toàn bộ báo cáo một lần nữa để chắc chắn bài viết đã đầy đủ, rõ ràng, chính xác và trình bày sạch đẹp.
Cô Trịnh Thị Ái Ngọc
(Người kiểm duyệt, ra đề)
Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học
Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1
Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình