Chọn đến phần học sinh cần nhanh chóng thông qua mục lục bằng cách click đến phần đó
Giải các câu hỏi SGK
Câu 1: Nghe thầy cô nhận xét chung
Các em chú ý lắng nghe thầy cô nhận xét chung về đoạn văn của cả lớp theo 4 khía cạnh:
| Khía cạnh | Nội dung cần chú ý |
|---|---|
| Cách mở đoạn | Đã giới thiệu đầy đủ tên sách, tên tác giả, tên nhân vật và ấn tượng chung chưa? Câu mở đoạn có hấp dẫn không? |
| Cách giới thiệu đặc điểm nhân vật | Đã chọn được những đặc điểm nổi bật, tiêu biểu của nhân vật chưa? Mỗi đặc điểm có dẫn chứng cụ thể không? |
| Cách kết thúc | Đã nêu được cảm nghĩ, bài học hoặc lời khích lệ người khác tìm đọc cuốn sách chưa? |
| Cách dùng từ, đặt câu | Câu văn có rõ ràng, mạch lạc không? Có dùng từ ngữ gợi tả, hình ảnh so sánh để bài văn thêm sinh động không? |
→ Ghi lại những nhận xét này để áp dụng vào bài của mình ở câu 2.
Câu 2: Tự đọc soát và đánh giá
Em tự đối chiếu bài văn của mình với 3 tiêu chí sau, đánh dấu ✓ vào tiêu chí đã đạt và ghi chú lại tiêu chí cần cải thiện:
| Tiêu chí | Câu hỏi tự kiểm tra |
|---|---|
| 1. Thông tin chính xác | Tên nhân vật, tên cuốn sách, các chi tiết liên quan (tác giả, sự việc, lời nói,…) đã chính xác chưa? Có sai sót nào không? |
| 2. Sắp xếp ý và dẫn chứng | Các ý trong phần triển khai có sắp xếp hợp lí không? Dẫn chứng cho từng đặc điểm của nhân vật đã đầy đủ, phù hợp chưa? |
| 3. Chính tả, dùng từ, đặt câu | Có mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi đặt câu hay lỗi trình bày nào không? |
Ví dụ tự đánh giá với đoạn văn về nhân vật Dế Mèn (đã viết ở Bài 19):
| Tiêu chí | Kết quả tự đánh giá |
|---|---|
| Thông tin chính xác | ✓ Đúng tên sách (Dế Mèn phiêu lưu kí), tác giả (Tô Hoài), nhân vật (Dế Mèn). Các chi tiết về Dế Choắt, chị Cốc, Dế Trũi đều đúng với truyện. |
| Sắp xếp ý và dẫn chứng | ✓ 3 đặc điểm được sắp xếp hợp lí theo trình tự phát triển tính cách (ngoại hình → kiêu ngạo → biết nhận lỗi → dũng cảm, yêu thương). Mỗi đặc điểm có dẫn chứng cụ thể. |
| Chính tả, dùng từ, đặt câu | ✓ Không mắc lỗi chính tả. Câu văn mạch lạc, có dùng nhiều từ gợi tả (cường tráng, mẫm bóng, ăn năn,…). |
Câu 3: Viết lại một số câu trong bài viết của em cho đúng hơn hoặc hay hơn.
Dưới đây là một số ví dụ chỉnh sửa câu dựa trên đoạn văn giới thiệu Dế Mèn (Bài 19), để các em tham khảo cách viết lại cho hay hơn:
Ví dụ 1: Bổ sung chi tiết cụ thể
- Câu ban đầu: Dế Mèn khoẻ mạnh và cường tráng.
- Câu chỉnh sửa: Dế Mèn hiện lên với ngoại hình cường tráng và khoẻ mạnh: đôi càng mẫm bóng, đôi cánh dài chấm tận đuôi, đôi râu dài uốn cong cùng đôi chân bóng nhẫy.
→ Cách sửa: Thêm các chi tiết miêu tả cụ thể (đôi càng, đôi cánh, đôi râu, đôi chân) để câu văn sinh động, giúp người đọc hình dung rõ hơn.
Ví dụ 2: Dùng từ ngữ giàu cảm xúc hơn
- Câu ban đầu: Dế Mèn trêu chị Cốc làm Dế Choắt chết.
- Câu chỉnh sửa: Chú nghịch dại trêu chị Cốc, dẫn đến cái chết oan của người bạn hàng xóm là Dế Choắt.
→ Cách sửa: Thay từ đơn giản (“trêu”, “chết”) bằng từ giàu cảm xúc hơn (“nghịch dại”, “cái chết oan”), làm nổi bật sự đáng tiếc của sự việc.
Ví dụ 3: Bổ sung tình cảm, cảm xúc
- Câu ban đầu: Dế Mèn là nhân vật hay.
- Câu chỉnh sửa: Dế Mèn thật sự là một nhân vật đáng yêu và đáng khâm phục.
→ Cách sửa: Thay từ chung chung (“hay”) bằng những từ thể hiện cảm xúc cụ thể (“đáng yêu, đáng khâm phục”), giúp người đọc cảm nhận được tình cảm của người viết.
Ví dụ 4: Thêm lời khích lệ đọc sách ở phần kết
- Câu ban đầu: Em rất thích đọc cuốn sách này.
- Câu chỉnh sửa: Nếu các bạn cũng yêu thích những câu chuyện phiêu lưu, đừng bỏ qua cuốn sách thú vị này nhé!
→ Cách sửa: Thay lời chia sẻ cá nhân bằng lời khích lệ người đọc, làm phần kết đoạn thêm hấp dẫn và có sức lan toả.
Lưu ý:
- Các em không cần chỉnh sửa toàn bộ đoạn văn, chỉ chọn những câu em thấy chưa hay hoặc chưa đúng để viết lại.
- Sau khi chỉnh sửa, đọc lại toàn đoạn để chắc chắn các câu văn liên kết tự nhiên với nhau và giữ nguyên ý chính.
- Có thể nhờ bạn hoặc người thân đọc lại giúp để phát hiện thêm những chỗ cần cải thiện.
Cô Trịnh Thị Ái Ngọc
(Người kiểm duyệt, ra đề)
Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học
Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1
Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình