Chọn đến phần học sinh cần nhanh chóng thông qua mục lục bằng cách click đến phần đó
I. Nội dung tóm tắt bài đọc
Bài đọc Tinh thần học tập của nhà Phi-lít (theo Trương Cần) kể về cậu bé Phi-lít – một người rất ham học hỏi ngay từ nhỏ. Cậu chăm chỉ đọc sách báo và luôn tập trung lắng nghe mọi người trò chuyện để biết thêm về thế giới. Phi-lít có được tinh thần ấy là nhờ cách giáo dục đặc biệt của cha: mỗi ngày, mọi thành viên trong gia đình đều phải học được một kiến thức mới, rồi cùng nhau trao đổi sau bữa tối. Nhờ vậy, cả nhà cùng nhau tìm hiểu, khám phá – như lần cả gia đình xúm lại tra bản đồ để tìm vị trí đất nước Nê-pan. Khi trưởng thành, Phi-lít đỗ đại học và nhận ra rằng những kiến thức mà các giáo sư dạy cũng chính là những điều cha đã yêu cầu cậu học ngày trước, chỉ được phát triển sâu hơn. Câu chuyện ca ngợi tinh thần học tập chủ động, đều đặn và cho thấy vai trò to lớn của gia đình trong việc nuôi dưỡng niềm ham học ở mỗi người.
II. Giải các câu hỏi SGK
Câu hỏi khởi động: Trao đổi với bạn: Trong việc học, ai là người truyền cảm hứng cho em nhiều nhất?
Trong việc học, người truyền cảm hứng cho em nhiều nhất là mẹ của em. Mẹ luôn dành thời gian giảng bài cho em mỗi tối, khuyến khích em đọc sách và kiên nhẫn giải thích những điều em chưa hiểu. Mẹ còn thường kể cho em nghe về tấm gương học tập của các danh nhân để em có thêm động lực. Nhờ có mẹ, em ngày càng yêu thích việc học và luôn cố gắng tìm hiểu những điều mới mẻ mỗi ngày.
Câu 1: Ở đoạn mở đầu của câu chuyện, Phi-lít được giới thiệu như thế nào?
Ở đoạn mở đầu, Phi-lít được giới thiệu qua các thông tin sau:
| Nội dung | Chi tiết trong bài |
|---|---|
| Nơi sinh sống | Một thị trấn nhỏ, sống cùng bố mẹ và anh trai. |
| Sở thích | Rất ham học hỏi; hăng say nghiền ngẫm mọi cuốn sách, tờ báo có được. |
| Thói quen / Cách học | Luôn tập trung lắng nghe mọi người trong thị trấn chuyện trò để biết được thế giới bên ngoài. |
→ Phi-lít có được những đức tính ấy là nhờ cách giáo dục của cha.
Câu 2: Cha Phi-lít yêu cầu cả gia đình làm gì mỗi ngày? Vì sao?
Yêu cầu của cha Phi-lít: Mỗi ngày, mọi người trong gia đình đều phải học được kiến thức mới, sau đó cùng nhau trao đổi sau bữa tối.
Lí do: Cha Phi-lít cho rằng điều đáng buồn nhất là cả ngày không học được thứ gì. Vì vậy, ông đưa ra yêu cầu này để giữ gìn và phát huy tinh thần học tập cho cả gia đình.
Câu 3: Em có nhận xét gì về việc cả gia đình Phi-lít xúm lại xem bản đồ thế giới?
Việc cả gia đình Phi-lít xúm lại xem bản đồ thế giới cho thấy:
- Cả gia đình cùng học rất vui, không khí gia đình ấm áp và gắn bó.
- Việc học không chỉ là trách nhiệm mà còn là niềm vui chung của mọi thành viên.
- Cha mẹ luôn làm gương cho con cái, không ngại học hỏi cùng con.
- Đây là cách học tập rất hay: học đi đôi với chia sẻ, giúp kiến thức được lan toả đến mọi người.
Câu 4: Phương pháp học tập của gia đình mang lại lợi ích gì cho Phi-lít?
Phương pháp học tập của gia đình đã mang lại cho Phi-lít rất nhiều lợi ích:
- Giúp Phi-lít hình thành thói quen học hỏi mỗi ngày, luôn tìm tòi kiến thức mới.
- Nuôi dưỡng tinh thần ham học, ham đọc sách báo và biết lắng nghe mọi người.
- Tạo cho Phi-lít nền tảng kiến thức vững chắc từ nhỏ.
- Sau này khi học đại học, Phi-lít nhận ra nhiều kiến thức các giáo sư dạy giống với những điều cha đã yêu cầu cậu học, chỉ phát triển sâu hơn. Nhờ vậy, Phi-lít tiếp thu bài học dễ dàng hơn và thành công trong việc học.
Câu 5: Em muốn điều chỉnh những gì về cách học của mình sau khi đọc câu chuyện Tinh thần học tập của nhà Phi-lít?
Sau khi đọc câu chuyện, em muốn điều chỉnh cách học của mình như sau:
- Học thêm kiến thức mới mỗi ngày, không để ngày nào trôi qua mà không học được điều gì.
- Chăm đọc sách báo hơn để mở rộng hiểu biết về thế giới xung quanh.
- Tập trung lắng nghe thầy cô, bạn bè và mọi người để học hỏi thêm từ họ.
- Chia sẻ, trao đổi với bố mẹ, anh chị em về những điều mình đã học được trong ngày.
- Chủ động tìm hiểu những điều mình chưa biết, ví dụ tra bản đồ, tra từ điển, tìm sách,…
→ Em tin rằng nếu chăm chỉ và kiên trì như Phi-lít, em cũng sẽ tiến bộ hơn mỗi ngày.
Luyện tập – Câu 1: Tìm đại từ xưng hô trong đoạn sau và cho biết chúng được dùng để chỉ ai.
Phi-lít! – Cha nói. – Con mang bản đồ thế giới ra đây, chúng ta cùng xem vị trí địa lí của Nê-pan nhé!
Trả lời:
| Đại từ xưng hô | Dùng để chỉ ai |
|---|---|
| con | Chỉ Phi-lít (người cha gọi con của mình). |
| chúng ta | Chỉ cả cha và Phi-lít (bao gồm cả người nói và người nghe). |
Luyện tập – Câu 2: Chọn từ thích hợp thay cho bông hoa.
Từ cho sẵn: kiến thức – trí thức – trí nhớ
Trả lời:
a. Trí thức là người chuyên làm việc trí óc và có tri thức chuyên môn.
b. Kiến thức là những hiểu biết do tìm hiểu, học tập mà có được.
c. Trí nhớ là khả năng giữ lại và tái hiện ra trong trí óc những điều đã biết, đã trải qua.
Cô Trịnh Thị Ái Ngọc
(Người kiểm duyệt, ra đề)
Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học
Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1
Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình