Chọn đến phần học sinh cần nhanh chóng thông qua mục lục bằng cách click đến phần đó
I. Hướng dẫn cách viết
Chương trình hoạt động là gì?
Chương trình hoạt động là văn bản dùng để lập kế hoạch cho một hoạt động tập thể (như tham quan, giao lưu, biểu diễn văn nghệ, hội thi,…). Chương trình giúp mọi người biết mục đích, thời gian, công việc chuẩn bị và kế hoạch cụ thể để hoạt động diễn ra thành công.
Bố cục thường có 4 mục chính:
| Mục | Nội dung cần ghi |
|---|---|
| (1) Mục đích | Nêu rõ lí do tổ chức và ý nghĩa của hoạt động. |
| (2) Thời gian và địa điểm | Ghi rõ ngày, giờ và nơi diễn ra hoạt động. |
| (3) Chuẩn bị | Liệt kê những việc cần làm trước hoạt động và người phụ trách. |
| (4) Kế hoạch thực hiện | Trình bày dưới dạng bảng gồm 3 cột: Thời gian – Nội dung – Người phụ trách. |
Lưu ý khi viết chương trình hoạt động:
- Trình bày rõ ràng, mạch lạc, có tiêu đề nổi bật.
- Các mục đánh số thứ tự (1), (2), (3), (4).
- Nội dung cụ thể, ngắn gọn, dễ hiểu.
- Cuối chương trình có chữ kí của người viết (thường là lớp trưởng hoặc trưởng ban tổ chức).
II. Giải các câu hỏi SGK
Câu 1: Đọc bản chương trình “Tiết học biên cương” và trả lời câu hỏi.
a. Chương trình trên nhằm triển khai hoạt động nào?
Chương trình “Tiết học biên cương” nhằm triển khai hoạt động hưởng ứng ngày Biên phòng toàn dân. Qua đó, học sinh được tìm hiểu về cột mốc biên giới, nhiệm vụ của người dân trong việc bảo vệ cột mốc biên giới và có ý thức tham gia các công việc vừa sức để góp phần bảo vệ cột mốc.
b. Chương trình gồm có mấy mục? Đó là những mục nào?
Chương trình gồm 4 mục chính:
- (1) Mục đích
- (2) Thời gian và địa điểm
- (3) Chuẩn bị
- (4) Kế hoạch thực hiện
c. Mỗi mục gồm những nội dung gì?
| Mục | Nội dung cụ thể trong chương trình |
|---|---|
| (1) Mục đích | – Hưởng ứng ngày Biên phòng toàn dân, tìm hiểu về cột mốc biên giới và nhiệm vụ bảo vệ cột mốc.
– Có ý thức tham gia các công việc vừa sức để bảo vệ cột mốc biên giới. |
| (2) Thời gian và địa điểm | – Thời gian: Từ 7 giờ 30 đến 10 giờ 30 ngày 03 tháng 3 năm 2025.
– Địa điểm: Đài quan sát của đồn biên phòng. |
| (3) Chuẩn bị | – Thành lập Ban tổ chức (giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh, cán bộ lớp).
– Ban tổ chức liên hệ với đồn biên phòng, thuê xe,… – Học sinh chuẩn bị câu hỏi về cột mốc, đường biên giới và công việc của bộ đội biên phòng. |
| (4) Kế hoạch thực hiện | Bảng gồm 3 cột: Thời gian – Nội dung – Người phụ trách, ghi rõ các hoạt động từ 8 giờ 00 đến 10 giờ 00 (tham quan, nghe giới thiệu, đặt câu hỏi, giao lưu văn nghệ). |
→ Cuối chương trình có chữ kí của Lớp trưởng Nguyễn Ngọc Hà.
Câu 2: Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết chương trình hoạt động.
a. Về những hoạt động chuẩn bị:
- Cần liệt kê đầy đủ các công việc cần làm trước khi hoạt động diễn ra.
- Phân công cụ thể người phụ trách từng việc (Ban tổ chức, học sinh, phụ huynh,…).
- Chuẩn bị dụng cụ, phương tiện cần thiết (thuê xe, chuẩn bị câu hỏi, đồ dùng,…).
b. Về cách lập kế hoạch thực hiện:
- Trình bày dưới dạng bảng để dễ theo dõi.
- Sắp xếp các hoạt động theo trình tự thời gian, ghi rõ giờ bắt đầu – giờ kết thúc của từng phần.
- Mỗi hoạt động ghi rõ nội dung và người phụ trách.
- Thời gian cần hợp lí, vừa đủ cho từng hoạt động, không quá gấp cũng không quá dài.
Ghi nhớ:
Chương trình hoạt động thường được trình bày theo các mục: mục đích, thời gian và địa điểm, chuẩn bị, kế hoạch thực hiện,…
III. Vận dụng
Tìm đọc 2 – 3 bài ca dao về di tích, lễ hội hoặc sản vật độc đáo của một địa phương.
Em có thể tìm đọc trong sách tuyển tập ca dao, thư viện nhà trường hoặc nhờ ông bà, bố mẹ đọc cho nghe. Dưới đây là một số bài ca dao gợi ý:
Ca dao về di tích, cảnh đẹp:
Đường vô xứ Nghệ quanh quanh
Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ.
Ai lên Phú Thọ thì lên
Lên non Cổ Tích, lên đền Hùng Vương.
Ca dao về lễ hội:
Dù ai đi ngược về xuôi
Nhớ ngày Giỗ Tổ mùng mười tháng ba.
Ai về Bình Định mà coi
Con gái Bình Định đánh roi đi quyền.
Ca dao về sản vật độc đáo:
Đồng Tháp Mười cò bay thẳng cánh
Nước Tháp Mười lóng lánh cá tôm.
Nhớ cam Bố Hạ, nhớ chè Thái Nguyên.
Gợi ý cách đọc và ghi chép:
- Đọc to, rõ ràng, đúng nhịp điệu của ca dao.
- Ghi lại vào sổ tay những bài em thấy hay.
- Tìm hiểu thêm về địa phương được nhắc đến trong bài ca dao (ở đâu, có gì nổi tiếng).
→ Việc đọc ca dao giúp em thêm yêu quê hương, đất nước và hiểu biết thêm nhiều điều thú vị về các vùng miền trên đất nước Việt Nam.
Cô Trịnh Thị Ái Ngọc
(Người kiểm duyệt, ra đề)
Chức vụ: Trưởng ban biên soạn môn Tiếng Việt Tiểu học
Trình độ: Cử nhân Sư phạm Tiểu học, Chứng chỉ hạng II, Chứng chỉ Tin học, Ngoại ngữ B1
Kinh nghiệm: 9+ năm kinh nghiệm tại Trường Tiểu học Ba Đình